MEP´ere ønsker at forbedre uddannelsen af indvandrerbørn i EU

Finske Hannu Takkula (ALDE) har udarbejdet en initiativbetænkning om undervisning af indvandrebørn, som tidligere på måneden blev vedtaget af Parlamentets kulturudvalg. Betænkningen er en reaktion på Kommissionens grønbog fra juli 2008 om, hvordan uddannelsespolitikker kan bidrage til integrationen af indvandrere.

 

 

Et flertal af kulturudvalgets medlemmer fastslår, at integration altid skal baseres på princippet om lige uddannelsesmuligheder for alle. I betænkningen anbefales det, at medlemsstaterne undgår dannelsen af ghettolignende skoler eller specialklasser for indvandrerbørn, og at de fremmer en rummelig uddannelsespolitik, hvor børn fordeles i klasser på grundlag af uddannelsestrin og individuelle behov.

 

 

MEP´erne opfordrer medlemsstaternes regeringer til at sikre indvandrerbørn uddannelse, herunder undervisning i værtslandets officielle sprog.

Øget støtte til sprogundervisning er af fundamental betydning for integrationen af indvandrere, mener MEP´erne, der understreger, at integrationsprocessen går begge veje og omfatter både indvandrere og værtslandet. Indvandrernes villighed til at lære værtslandets sprog og indrette deres tilværelse betyder ikke, at de giver afkald på deres oprindelige sprog og kultur.

 

Inddragelse af indvandrebørnenes familier i uddannelsesprocessen ses som en nøgle til en succesfuld uddannelsespolitik: "Hvis forældrene føler, at de er velkomne til at være medlemmer af samfundet, så har bedre motivation og energi til at støtte deres børn", fortæller ordfører Takkula.

Uddannelsesinstitutionerne og underviserne bør anse mangfoldighed for normen og behandle alle elever med respekt og give indvandrere den støtte, de har brug for, mener MEP`erne, der understreger vigtigheden af, at folkeskolelærernes ´interkulturelle færdigheder´ styrkes og videreudvikles.

 

 Takkula går også ind for mobilitetsordninger, hvor undervisere rekrutteret fra oprindelseslandet kan bidrage til at lette indvandrerbørnenes kontakt med kulturen og civilisation i deres oprindelseslande. Foranstaltninger til at forbedre undervisningen af indvandrerbørn vil gavne samfundet som helhed, fastslår Takkula: "Dette er den bedste måde at holde beskæftigelsesfrekvensen for personer fra indvandrebaggrund oppe på.... Der er en vigtig talentreserve i indvandrerbørn. Ingen bør lades i stikken."