Euroopan parlamentin kannanotto erityisistä oppimisen vaikeuksista kärsivien lasten syrjinnästä ja sosiaalisesta syrjäytymisestä
Euroopan parlamentti, joka
– ottaa huomioon työjärjestyksen 116 artiklan,
A. ottaa huomioon, että arvioiden mukaan vuosittain yli 10 prosenttia lapsista kärsii erityisistä oppimisen vaikeuksista (dysfasia, dyspraksia, dysleksia, dyskalkulia, tarkkaavaisuuden vaikeudet jne.) ja että erityisvaikeuksia koskevia tilastoja on tarkennettava,
B. ottaa huomioon, että näitä hyvin aikaisessa vaiheessa viestintää haittaavia erityisiä oppimisen vaikeuksia ei tunnisteta useissa jäsenvaltioissa,
C. katsoo, että erityisiä oppimisen vaikeuksia koskevaa tutkimusta, myös tutkimuksen seitsemännen puiteohjelman mukaista tutkimusta, on tehostettava,
D. katsoo, että ainoastaan varhaisella asiaan puuttumisella sekä käyttämällä intensiivistä ja monitieteistä lähestymistapaa asianmukaisessa ympäristössä (tavanomaisessa kouluympäristössä asianmukaisen seurannan avulla tai erityisympäristössä) voidaan välttää erityisvaikeuksista kärsivien lasten syrjintä,
1. pyytää komissiota ja neuvostoa
–
laatimaan erityisvaikeuksista kärsivien lasten peruskirjan,
edistämään parhaita käytäntöjä seuraavilla aloilla:
–
tiedonsaanti,
–
varhainen vaikeuksien kartoittaminen, seulonta, järjestelmällinen diagnosointi ja hoito,
–
tehokkaiden opetusrakenteiden tarjontaa lapsille, nuorille ja nuorille aikuisille tavanomaisessa tai erityisessä oppimisympäristössä,
–
soveltuvat työelämään pääsyä edistävät rakenteet,
–
edistämään ja rohkaisemaan erityisiä oppimisen vaikeuksia (learning specific difficulties) koskevan eurooppalaisen monitieteisen verkoston luomista sekä keräämään ja tutkimaan asianomaisia tietoja ja edistämään rajat ylittävien toimien koordinointia ja instituutioiden välistä vuoropuhelua,
2. kehottaa puhemiestä välittämään tämän kannanoton ja allekirjoittajien nimet neuvostolle, komissiolle ja jäsenvaltioiden parlamenteille: