INVESTIGACIÓN PARA LA COMISIÓN de CULTURA — LENGUAS MINORITARIAS Y EDUCACIÓN: PRÁCTICAS IDÓNEAS Y DIFICULTADES

15-02-2017

El presente informe contiene un análisis comparativo en profundidad de trece estudios de casos de lenguas, con el que se pretende ofrecer una perspectiva más completa de la situación de las lenguas minoritarias en la educación en Europa. Contiene también indicaciones sobre las prácticas más idóneas, además de destacar los desafíos que se plantean en la educación para las lenguas minoritarias. Se presta en él especial atención a la formación profesional y a las perspectivas de carrera. Por último, se formulan recomendaciones sobre el modo en que la UE puede prestar apoyo a las lenguas minoritarias en la educación.

El presente informe contiene un análisis comparativo en profundidad de trece estudios de casos de lenguas, con el que se pretende ofrecer una perspectiva más completa de la situación de las lenguas minoritarias en la educación en Europa. Contiene también indicaciones sobre las prácticas más idóneas, además de destacar los desafíos que se plantean en la educación para las lenguas minoritarias. Se presta en él especial atención a la formación profesional y a las perspectivas de carrera. Por último, se formulan recomendaciones sobre el modo en que la UE puede prestar apoyo a las lenguas minoritarias en la educación.

Autor externo

Rixt VAN DONGERA, Drs. Cor VAN DER MEER and Richt STERK