Obrazovanje odraslih i otvoreni obrazovni sadržaji

15-09-2015

U ovoj se studiji razmatra trenutačna primjena otvorenih obrazovnih sadržaja (OER) u obrazovanju odraslih, ocjenjuje njezin potencijal i iznose preporuke za intervencije politikama, uzimajući u obzir političke okvire Europske komisije. Njome su obuhvaćena nova istraživanja provedena na više od 12 država članica koja su nastala na temelju sinteze postojećih istraživanja iz niza projekata uključujući POERUP (politike za primjenu otvorenih obrazovnih sadržaja) i studiju iz 2014. i 2015. godine za Zajednički istraživački centar o zajedničkim otvorenim obrazovnim sadržajima te koja su poduprta još dvjema novijim studijama za Zajednički istraživački centar i Program cjeloživotnog učenja.

U ovoj se studiji razmatra trenutačna primjena otvorenih obrazovnih sadržaja (OER) u obrazovanju odraslih, ocjenjuje njezin potencijal i iznose preporuke za intervencije politikama, uzimajući u obzir političke okvire Europske komisije. Njome su obuhvaćena nova istraživanja provedena na više od 12 država članica koja su nastala na temelju sinteze postojećih istraživanja iz niza projekata uključujući POERUP (politike za primjenu otvorenih obrazovnih sadržaja) i studiju iz 2014. i 2015. godine za Zajednički istraživački centar o zajedničkim otvorenim obrazovnim sadržajima te koja su poduprta još dvjema novijim studijama za Zajednički istraživački centar i Program cjeloživotnog učenja.

Vanjski autor

Paul Bacsich, with additional research from Giles Pepler, Sara Frank Bristow, Ebba Ossiannilsson, Alistair Creelman, Eva Szalma and Ilmars Slaidins (Sero Consulting Ltd, the UK)