Suaugusiųjų švietimas ir atvirieji švietimo ištekliai

15-09-2015

Šiame tyrime apžvelgiama, kaip atvirieji švietimo ištekliai šiuo metu naudojami suaugusiųjų švietimo srityje, vertinamas jų potencialas ir teikiamos rekomendacijos dėl politinių intervencijų atsižvelgiant į Europos Komisijos politikos sistemas. Tyrimas apima daugiau kaip 12 valstybių narių atliktus naujus mokslinius tyrimus, jame remiamasi dabartinių mokslinių tyrimų, susijusių su įvairiais projektais, įskaitant POERUP (atvirųjų švietimo išteklių panaudojimo politiką, angl. Policies for OER Uptake) ir 2014–2015 m. tyrimą dėl bendrai naudojamų atvirųjų švietimo išteklių Jungtiniame tyrimų centre (JRC), suvestinėmis, papildytomis dviem naujesniais JRC ir Mokymosi visą gyvenimą programos tyrimais.

Šiame tyrime apžvelgiama, kaip atvirieji švietimo ištekliai šiuo metu naudojami suaugusiųjų švietimo srityje, vertinamas jų potencialas ir teikiamos rekomendacijos dėl politinių intervencijų atsižvelgiant į Europos Komisijos politikos sistemas. Tyrimas apima daugiau kaip 12 valstybių narių atliktus naujus mokslinius tyrimus, jame remiamasi dabartinių mokslinių tyrimų, susijusių su įvairiais projektais, įskaitant POERUP (atvirųjų švietimo išteklių panaudojimo politiką, angl. Policies for OER Uptake) ir 2014–2015 m. tyrimą dėl bendrai naudojamų atvirųjų švietimo išteklių Jungtiniame tyrimų centre (JRC), suvestinėmis, papildytomis dviem naujesniais JRC ir Mokymosi visą gyvenimą programos tyrimais.

Išorės autorius

Paul Bacsich, with additional research from Giles Pepler, Sara Frank Bristow, Ebba Ossiannilsson, Alistair Creelman, Eva Szalma and Ilmars Slaidins (Sero Consulting Ltd, the UK)