SPRÁVA k návrhu odporúčania Európskeho parlamentu a Rady týkajúceho sa medzinárodnej mobility v rámci Spoločenstva na účely vzdelávania a odbornej prípravy: Európska charta kvality mobility

20.7.2006 - (KOM(2005)0450 – C6‑0291/2005 – 2005/0179(COD)) - ***I

Výbor pre kultúru a vzdelávanie
Spravodajkyňa: Christa Prets
Spravodajca výboru požiadaného o stanovisko (*): Sepp Kusstatscher, Výbor pre zamestnanosť a sociálne veci
(*) Rozšírená spolupráca výborov – článok 47 rokovacieho poriadku

NÁVRH LEGISLATÍVNEHO UZNESENIA EURÓPSKEHO PARLAMENTU

k návrhu odporúčania Európskeho parlamentu a Rady týkajúceho sa medzinárodnej mobility v rámci Spoločenstva na účely vzdelávania a odbornej prípravy: Európska charta kvality mobility

(KOM(2005)0450 – C6‑0291/2005 – 2005/0179(COD))

(Spolurozhodovací postup: prvé čítanie)

Európsky parlament,

–   so zreteľom na návrh Komisie pre Európsky parlament a Radu (KOM(2005/0450)[1],

–   so zreteľom na článok 251 ods. 2 a články 149 ods. 4 a 150 ods. 4 Zmluvy o ES, v súlade s ktorými Komisia predložila návrh Európskemu parlamentu (C6‑0291/2005),

–   so zreteľom na článok 51 rokovacieho poriadku,

–   so zreteľom na správu Výboru pre kultúru a vzdelávanie a stanovisko Výboru pre zamestnanosť a sociálne veci (A6‑0255/2006),

1.  schvaľuje zmenený a doplnený návrh Komisie;

2.  žiada Komisiu, aby mu vec znovu predložila, ak má v úmysle podstatne zmeniť svoj návrh, alebo ho nahradiť iným textom;

3.  poveruje svojho predsedu, aby túto pozíciu postúpil Rade a Komisii.

Text predložený Komisiou	Pozmeňujúce a doplňujúce návrhy Európskeho parlamentu
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 1 Názov
Návrh ODPORÚČANIA EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY týkajúceho sa medzinárodnej mobility v rámci Spoločenstva na účely vzdelávania a odbornej prípravy: Európska charta kvality mobility	Návrh ODPORÚČANIA EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY týkajúceho sa medzinárodnej mobility v rámci Spoločenstva na účely vzdelávania a odborného vzdelávania: Európska charta kvality mobility
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 2 Odôvodnenie 1
(1) Mobilita vo vzdelávaní a odbornej príprave je neoddeliteľnou súčasťou slobody pohybu osôb – základnej slobody, ktorú chráni zmluva – a jedným z hlavných cieľov činnosti Európskej únie v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy; rozhodne predstavuje základný nástroj na vytváranie Európskeho priestoru vzdelávania a odbornej prípravy a na rozvíjanie európskeho povedomia.	(1) Mobilita vo vzdelávaní a odbornej príprave je neoddeliteľnou súčasťou slobody pohybu osôb – základnej slobody, ktorú chráni zmluva – a jedným z hlavných cieľov činnosti Európskej únie v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy, keďže vychádza zo spoločných hodnôt a zároveň zohľadňuje európsku rôznorodosť; predstavuje základný nástroj na vytváranie skutočného Európskeho priestoru priebežného vzdelávania a odbornej prípravy, prostriedok na boj proti nezamestnanosti a chudobe a na rozvoj aktívneho európskeho občianstva.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 3 Odôvodnenie 1a (nové)
	(1 a) Mobilita približuje občanov, zvyšuje vzájomné porozumenie a prispieva k užšej politickej integrácii. Podporuje solidaritu, výmenu názorov a poznatky o iných kultúrach, ktoré tvoria Európu a tak napomáha hospodárskej, sociálnej a regionálnej súdržnosti.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 4 Odôvodnenie 2a (nové)
	(2 a)Ustanovenie lepšieho rámca pre účely mobility všeobecného a odborného vzdelávania v EÚ pomôže prispieť k dosiahnutiu hospodárstva založeného na vedomostiach, veľmi dôležitého pre tvorbu pracovných miest, trvalo udržateľného rozvoja, výskumu a inovácií v členských štátoch.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 5 Odôvodnenie 2b (nové)
	(2 a) Je potrebné, aby štátne orgány dôraznejšie podporovali mobilitu v EÚ, aby sa tak zlepšila kvalita a účinnosť systémov všeobecného a odborného vzdelávania v Európe.
Odôvodnenie
Zlepšenie úrovne mobility v EÚ si vyžaduje podporné opatrenia štátnych orgánov. Sociálne a hospodárske subjekty nie sú samy schopné zabezpečiť optimálny prístup k mobilite.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 6 Odôvodnenie 4
(4) Činnosť pracovnej skupiny odborníkov vytvorenej Komisiou v súlade s bodom III. a) uvedeného odporúčania a prvá správa o pokračovaní činnosti vykazujú pokrok, ktorý sa dosiahol na vnútroštátnej aj na európskej úrovni, pokiaľ ide o mobilitu na účely vzdelávania a odbornej prípravy, a poukazujú na potrebu sústrediť sa nielen na zvyšovanie mobility, ale predovšetkým na zlepšenie jej kvality.	(4) Činnosť pracovnej skupiny odborníkov vytvorenej Komisiou v súlade s bodom III. a) uvedeného odporúčania a prvá správa o pokračovaní činnosti vykazujú pokrok, ktorý sa dosiahol na vnútroštátnej aj na európskej úrovni, pokiaľ ide o mobilitu na účely vzdelávania a odbornej prípravy, a poukazujú na potrebu sústrediť sa nielen na kvantitatívne zvyšovanie mobility, ale predovšetkým na zlepšenie jej kvality.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 7 Odôvodnenie 5
(5) Tento cieľ možno dosiahnuť prijatím Charty kvality mobility vo forme odporúčania, pomocou stanovenia zásad v tejto oblasti, ktorá by sa implementovala na dobrovoľnom základe.	(5) O tento cieľ možno okrem iného usilovať prijatím Charty kvality mobility vo forme odporúčania, pomocou stanovenia zásad v tejto oblasti, ktorá by sa implementovala na dobrovoľnom základe. Členské štáty by však nemali určovať podmienky, ktoré by mohli byť prekážkou pokroku pri dosahovaní cieľov charty.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 8 Odôvodnenie 5a (nové)
	(5 a) Charta kvality mobility by mala zohľadňovať tiež osobité potreby ľudí s postihnutím a znevýhodnené skupiny .
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 9 Odôvodnenie 6
(6) Pretože charta zahŕňa základné zásady mobility vo vzdelávaní, predstavuje referenčný rámec, ktorý pomôže zvýšiť výmeny, rozvíjať uznávanie študijných období a pomôže vytvoriť vzájomnú dôveru medzi orgánmi, organizáciami a všetkými stranami zúčastnenými v mobilite.	(6) Charta má pomôcť zvýšiť výmeny, rozvíjať uznávanie doby vzdelávania, tak školského ako aj odborného, a tiež uznávanie titulov, kvalifikácií a poskytovanie sociálneho zabezpečenia, a vytvoriť vzájomnú dôveru s cieľom zvýšiť a posilniť spoluprácu medzi orgánmi, organizáciami a všetkými stranami zúčastnenými na mobilite.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 10 Odôvodnenie 6a (nové)
	(6 a) Orgány, organizácie a iné subjekty zapojené do mobility v krajinách pôvodu alebo v hostiteľských krajinách by mali všetkým svojim študentom a osobám zúčastneným na vzdelávacích programoch poskytnúť chartu v ich príslušnom jazyku a táto by mala slúžiť ako základný referenčný rámec.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 11 Odôvodnenie 7
(7) Výhody mobility vo veľkej miere závisia od kvality praktických ustanovení: príprava, podpora a uznávanie. Zúčastnení ľudia a organizácie môžu významne zlepšiť túto hodnotu pomocou dôkladného plánovania a vhodného vyhodnocovania.	(7) Výhody mobility vo veľkej miere závisia od kvality praktických ustanovení: informácie, príprava, podpora a uznávanie praxe a kvalifikácie, ktorú účastníci nadobudli počas doby vzdelávania a odbornej prípravy. Zúčastnení ľudia a organizácie môžu významne zlepšiť túto hodnotu pomocou dôkladného plánovania a vhodného vyhodnocovania.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 12 Odôvodnenie 7a (nové)
	(7 a) Europass je mimoriadne užitočný nástroj, ktorý pomáha mobilite zdokonalením transparentnosti a uznávania.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 13 Odôvodnenie 9
(9) Študijný plán by sa mal vypracovať vopred. Všeobecná príprava účastníkov je tiež nevyhnutná.	(9) Študijný plán by sa mal vypracovať vopred. Všeobecná príprava účastníkov je tiež nevyhnutná , pričom je potrebné venovať osobitnú pozornosť jazykovej príprave. V tejto súvislosti by mali príslušné úrady a organizácie poskytovať pomoc s čo najmenšou byrokraciou.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 14 Odôvodnenie 11
(11) Všetky otázky súvisiace s financovaním, najmä aká finančná podpora je dostupná a kto nesie výdavky, by sa mali vyriešiť pred odchodom.	(11) Všetky administratívne a finančné otázky, napríklad aká finančná podpora je dostupná a kto nesie výdavky a poistné krytie v hostiteľskej krajine, by sa mali vyriešiť pred odchodom.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 15 Odôvodnenie 11a (nové)
	(11 a) Mala by existovať možnosť presunúť pôžičky a/alebo štátne štipendiá uchádzačov do hostiteľskej krajiny s cieľom podporiť mobilitu.
Odôvodnenie
Tento pozmeňujúci a doplňujúci návrh podporuje prijatie Zelenej knihy z roku 1996 o odstraňovaní prekážok mobility vedcov, študentov a učiteľov v EÚ Komisiou (Edith Cresson), tým že odstraňuje územné obmedzenia štipendií.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 16 Odôvodnenie 12
(12) Transparentnosť a dobrá správa vecí verejných si vyžadujú jasnú definíciu organizácií a ľudí zodpovedných za každú fázu a činnosť programu mobility.	(12) Transparentnosť a dobrá správa vecí verejných si vyžadujú jasnú definíciu zúčastnených strán pre každú fázu a činnosť programu mobility
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 17 Odôvodnenie 13
(13) S cieľom zabezpečiť celkovú kvalitu mobility je žiaduce, aby sa uvedené zásady a odporúčania uplatňovali na všetky druhy mobility na účely vzdelávania alebo profesionálneho rozvoja: vzdelávanie a odborná príprava; formálne a neformálne učenie sa vrátane dobrovoľných mládežníckych činností; krátke aj dlhé obdobia mobility; pre školské, vysokoškolské vzdelávanie aj vzdelávanie v praxi; pre mladých aj dospelých atď.	(13) S cieľom zabezpečiť celkovú kvalitu mobility je žiaduce, aby všetci občania EÚ mali právo voľného pohybu pracovníkov a aby sa uvedené zásady a odporúčania uplatňovali na všetky druhy mobility na účely vzdelávania alebo profesionálneho rozvoja: vzdelávanie a odborná príprava; formálne a neformálne učenie sa vrátane dobrovoľných činností; krátke aj dlhé obdobia mobility; školské a vyššie vzdelávanie, ako aj vzdelávanie súvisiace so zamestnaním; opatrenia v súvislosti s celoživotným vzdelávaním; opatrenia na podporu mladých aj dospelých, študentov s postihnutím ako aj starších ľudí atď.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 18 Odôvodnenie 14
(14) Členské štáty môžu prispôsobiť implementáciu charty podľa okolností, t.j. prispôsobiť ju konkrétnym situáciám a programom; považovať niektoré body za povinné a iné za nepovinné.	(14) Vzhľadom na rozmanitosť povahy a trvania činností spojených s mobilitou môžu členské štáty prispôsobiť implementáciu charty podľa okolností, t.j. prispôsobiť ju konkrétnym situáciám a programom. Potenciálni kandidáti nesmú byť obmedzovaní alebo diskriminovaní s ohľadom na svoju mobilitu. Členské štáty môžu považovať niektoré body za povinné a iné za nepovinné.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 19 Odôvodnenie 15a (nové)
	(15 a) Pilotné projekty zamerané na zavedenie roka dobrovoľnej sociálnej služby, ktorý by bolo možné absolvovať úplne alebo sčasti v iných členských štátoch, by mohli prispieť k podpore mobility.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 20 Týmto odporúčajú: aby členské štáty, odsek 1 zarážka 1
TÝMTO ODPORÚČAJÚ: aby členské štáty prijali priloženú Európsku chartu kvality mobility ako prostriedok na podporu osobného a profesionálneho rozvoja.	TÝMTO VYZÝVAJÚ členské štáty, aby: - prijali a podporovali uplatňovanie priloženej Európskej charty kvality mobility ako prostriedku na podporu osobného a profesionálneho rozvoja.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 21 Týmto odporúčajú: aby členské štáty, zarážka 1a (nová)
TÝMTO ODPORÚČAJÚ: aby členské štáty	TÝMTO ODPORÚČAJÚ: aby členské štáty – podávali správy o tomto odporúčaní a iných doplňujúcich opatreniach, ktoré sa môžu rozhodnúť prijať na podporu mobility, najmä so zreteľom na jej kvalitu, v rámci ich národných príspevkov k pracovnému programu „Vzdelávanie a odborná príprava 2010“, začínajúc druhým rokom po prijatí tohto odporúčania;
	- ďalej rozvíjali úzku spoluprácu so Spoločenstvom na najvyššej úrovni a koordinovane postupovali s cieľom úplného odstránenia prekážok, ktoré priamo alebo nepriamo bránia mobilite občanov EÚ;
	- vytvorili podmienky a ustanovili politiky, aby zúčastnené strany mohli plne užívať výhody plynúce z Európskeho hospodárskeho priestoru so zreteľom na mobilitu;
	- poskytli primerané verejné výdavky a vhodnú infraštruktúru na mobilitu na účely vzdelávania a odbornej prípravy s cieľom zvýšiť úroveň vzdelávania a odbornej prípravy svojich občanov.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 22 Týmto odporúčajú: aby členské štáty, zarážka 1b (nová)
	– prijali všetky potrebné opatrenia na podporu mobility, ktoré zabezpečia, aby boli všetky dôležité informácie pre všetkých ľahko pochopiteľné a prístupné, a dali občanom k dispozícii sprievodný materiál o mobilite a zlepšili podmienky na mobilitu.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 23 Týmto odporúčajú, aby: členské štáty, zarážka 1c (nová)
	– primäli organizácie zúčastňovať sa na programoch mobility a na organizácii školení. Členský štát, v ktorom majú sídlo, im na tento účel zabezpečí osobitné postavenie, na základe ktorého budú mať lepšie východiskové podmienky s ohľadom na financovanie programov z rozpočtových prostriedkov;
Odôvodnenie
Finančnou podporou programov by sa mala podporiť účasť mnohých organizácií na programoch mobility.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 24 Týmto odporúčajú, aby: členské štáty, zarážka 1d (nová)
	– zostavili zoznamy organizácií (nevládne organizácie, školy, podniky atď.), ktoré majú záujem prispieť k posilnenej mobilite a sú preto pripravené zúčastniť sa výmenných programov. Aby boli informácie úplnejšie, v zozname môžu byť uvedené aj oblasti činnosti príslušných organizácií. Členské štáty určujú zariadenia, ktoré sú zodpovedné za zostavenie zoznamov a ich uverejnenie v cieľových skupinách.
Odôvodnenie
Také zoznamy by prispeli k lepším informáciám a podporili by účasť na programoch mobility.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 25 Týmto vyzývajú členské štáty
TÝMTO VYZÝVAJÚ: členské štáty zahrnuli všeobecné informácie a hodnotenie činností uskutočnených na základe uvedených odporúčaní do svojich správ pre pracovný program Vzdelávanie a odborná príprava 2010 od druhého roku po prijatí tohto odporúčania.	vypúšťa sa
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 26 Týmto vyzýva Komisiu, odsek 2 zarážka 1a (nová)
	– aby posúdila hodnotiace správy, ktoré odovzdali členské štáty, a do jedného roka od obdržania týchto správ vydala správu o opatreniach, ktoré zaviedli členské štáty na zníženie obmedzení mobility, vrátane návrhov na zlepšenie kvality programov mobility;
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 27 Týmto vyzýva Komisiu, zarážka 2a (nová)
	– aby podporovala uplatňovanie charty v národných agentúrach a ďalších organizáciách, ktoré pracujú v oblasti odbornej prípravy a vzdelávania a mobility;
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 28 Týmto vyzýva Komisiu, zarážka 2b (nová)
	– aby v úzkej spolupráci s príslušnými orgánmi vyvinula spoľahlivú a obsiahlu zbierku štatistických údajov o mobilite na účely vzdelávania a odbornej prípravy, ktoré sú charakteristické pre jednotlivé pohlavia.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 29 Príloha odsek 1
Potenciálni kandidáti na mobilitu by mali mať prístup k spoľahlivým zdrojom poradenských služieb a informácií o príležitostiach na mobility a podmienkach, v akých sa môže uskutočňovať.	Potenciálni kandidáti na mobilitu vrátane znevýhodnených skupín a ľudí s postihnutiami by mali na národnej a regionálnej úrovni mať rovnaký prístup k spoľahlivým zdrojom poradenských služieb a informácií o príležitostiach na mobilitu a podmienkach, v akých sa môže uskutočňovať. Okrem iného by sa mali sprístupniť jasné informácie o celom spektre usmernení obsiahnutých v charte mobility, o role a úlohách vysielajúcich a prijímajúcich organizácií a o rôznych systémoch vzdelávania a odbornej prípravy.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 30 Príloha odsek 2 „Študijný plán”
Pred uskutočnením akéhokoľvek druhu mobility na účely vzdelávania a odbornej prípravy by sa mal zostaviť študijný plán a mala by ho odsúhlasiť každá zúčastnená osoba, vrátane vysielajúcich a hostiteľských organizácií a účastníkov. V pláne by mali byť uvedené ciele a očakávané výsledky, ako aj spôsob, akým by sa dosiahli.	Pred uskutočnením mobility na účely vzdelávania a odbornej prípravy by sa mal zostaviť študijný plán, ktorý bude klásť osobitný dôraz na jazykovú prípravu, a mali by ho odsúhlasiť vysielajúce a hostiteľské organizácie a účastníci. V pláne by mali byť uvedené ciele a očakávané výsledky, ako aj spôsob, akým by sa dosiahli a uplatňovali.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 31 Príloha odsek 5 „Jazykové hľadiská” úvodná časť
Jazykové zručnosti sú podstatné na efektívne vzdelávanie sa. Účastníci a ich vysielajúce a hostiteľské inštitúcie by mali venovať osobitnú pozornosť jazykovej príprave. Opatrenia na mobilitu by mali zahŕňať:	Jazykové zručnosti sú dôležité na efektívne vzdelávanie sa, komunikáciu medzi kultúrami a lepšie poznatky o kultúre hostiteľskej krajiny. Účastníci a ich vysielajúce a hostiteľské inštitúcie by mali venovať osobitnú pozornosť náležitej jazykovej príprave. Opatrenia na mobilitu by mali zahŕňať:
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 32 Príloha odsek 5 „Jazykové hľadiská” zarážka 1
· pred odchodom zhodnotenie jazykových znalostí a možnosť zúčastňovať sa kurzov v jazyku hostiteľskej krajiny a v jazyku vzdelávania, ak je odlišný;	· pred odchodom zhodnotenie jazykových znalostí a možnosť zúčastňovať sa kurzov v jazyku hostiteľskej krajiny a/alebo v jazyku vzdelávania, ak je odlišný;
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 33 Príloha odsek 6
Účastníkom by sa mala poskytnúť primeraná logistická podpora. Mohla by zahŕňať informácie a pomoc pri zabezpečovaní cestovných formalít, poistenia, povolenia bydliska alebo pracovného povolenia, sociálneho zabezpečenia, ubytovania a akýchkoľvek ďalších praktických aspektov vrátane otázok bezpečnosti súvisiacich s ich pobytom.	Účastníkom by sa mala poskytnúť primeraná logistická podpora. Mohla by zahŕňať informácie a pomoc pri zabezpečovaní cestovných formalít, poistenia, povolenia na pobyt alebo pracovného povolenia, sociálneho zabezpečenia, možnosti presúvať štipendiá a pôžičky vlády z krajiny pôvodu do hostiteľskej krajiny, ubytovania a akýchkoľvek ďalších praktických aspektov vrátane otázok bezpečnosti súvisiacich s ich pobytom.
Odôvodnenie
Tento pozmeňujúci a doplňujúci návrh podporuje Zelenú knihu prijatú Komisiou (Edith Cresson) z roku 1996 o odstraňovaní prekážok mobility vedcov, študentov a učiteľov v EÚ , tým že zdôrazňuje územný princíp štipendií.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 34 Príloha odsek 8
Ak je obdobie štúdia alebo umiestnenia v zahraničí neoddeliteľnou súčasťou formálneho štúdia alebo programu odbornej prípravy, táto skutočnosť by sa mala uviesť v študijnom pláne a účastníkom by mala byť poskytnutá pomoc na zabezpečenie jeho zodpovedajúceho uznania alebo certifikácie. Spôsob, akým bude prebiehať uznanie, by sa mal stanoviť v študijnom pláne. Pokiaľ ide o ostatné typy mobility, najmä tie v kontexte neformálneho vzdelávania a odbornej prípravy, malo by sa vydať osvedčenie, aby mohol účastník uspokojujúcim a dôveryhodným spôsobom preukázať svoju aktívnu účasť a študijné výsledky.	Ak je obdobie štúdia alebo umiestnenia v zahraničí neoddeliteľnou súčasťou formálneho štúdia alebo programu odbornej prípravy, táto skutočnosť by sa mala uviesť v študijnom pláne a účastníkom by mala byť poskytnutá pomoc na zabezpečenie jeho zodpovedajúceho uznania a certifikácie. V študijnom pláne by vysielajúca organizácia mala uznať každú úspešnú fázu mobility. Pokiaľ ide o ostatné typy mobility, najmä tie v kontexte neformálneho vzdelávania a odbornej prípravy, malo by sa vydať osvedčenie, aby mohol účastník uspokojujúcim a dôveryhodným spôsobom preukázať svoju aktívnu účasť a študijné výsledky. V tejto súvislosti by sa malo podporiť používanie „europassu“.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 35 Príloha odsek 9
Týka sa len nemeckého znenia.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 36 Príloha odsek 10 „Záväzky a povinnosti”
Povinnosti vyplývajúce z týchto kritérií na kvalitu by sa mali jasne definovať a oznámiť všetkým zúčastneným osobám, vrátane účastníkov. Mali by sa písomne potvrdiť, aby boli všetkým zúčastneným stranám jasné.	Vysielajúce a hostiteľské organizácie a účastníci by mali schváliť povinnosti vyplývajúce z týchto kvalitatívnych kritérií. Mali by sa písomne potvrdiť, aby boli všetkým zúčastneným stranám jasné.

• [1]  Zatiaľ neuverejnené v úradnom vestníku.

DÔVODOVÁ SPRÁVA

I. Všeobecný rámec

S cieľom dosiahnuť lisabonský cieľ stať sa najkonkurencieschopnejším a najdynamickejším hospodárstvom na svete založeným na vedomostiach Európska rada požiadala „nielen o radikálnu transformáciu európskeho hospodárstva, ale aj o náročný program modernizácie sociálnej starostlivosti a systémov vzdelávania“, aby Európa zaujala do roku 2010 popredné miesto vo svete, pokiaľ ide o kvalitu vzdelávania a odbornej prípravy.

V roku 2002 Rada a Komisia schválili 10 ročný pracovný program, ktorý sa má realizovať prostredníctvom otvorenej metódy koordinácie, a dohodli sa na troch hlavných cieľoch, ktoré sa majú dosiahnuť do roku 2010:

- zvýšiť kvalitu a účinnosť systémov vzdelávania a odbornej prípravy v EÚ,

- zabezpečiť, aby boli prístupné pre všetkých,

- sprístupniť vzdelávanie a odbornú prípravu širšej verejnosti.

Budúci kvalifikačný rámec celoživotného vzdelávania a pripravované odporúčanie o najdôležitejších schopnostiach pre celoživotné vzdelávanie by sa mali chápať, spolu s Európskou chartou mobility, ako vysoko účinné prostriedky na dosiahnutie týchto cieľov.

Mobilita vo všetkých svojich formách aj v širšom význame pojmu je centrom tohto obrovského projektu.

II. Rámec pre mobilitu na úrovni Európskej únie

Početné národné činnosti na podporu mobility vo vzdelávaní a odbornej príprave sa vykonávajú v rámci medzinárodnej spolupráce (a to Bolonského procesu zameraného na vysokoškolské vzdelávanie a Kodanského procesu zameraného na odborné vzdelávanie a prípravu) a v rôznych programoch a iniciatívach Spoločenstva.

Okrem programu Vzdelávanie a odborná príprava 2010, ktorý ustanovuje rámec pre integrovanú stratégiu vrátane mobility, ďalším dôležitým krokom na lepšie dosiahnutie tohto cieľa je nastávajúci nový program celoživotného vzdelávania 2007 – 2013, ktorý zahŕňa okrem iného programy Comenius, Erasmus a Leonardo da Vinci. Program Mládež sa tiež zameriava na mobilitu. Tretím dôležitým prvkom podpory mobility je Europass, ktorý je zameraný na vytvorenie jednotného portfólia dokumentov, ktoré občanom pri hľadaní zamestnania doma aj v zahraničí umožnia vymedziť ich osobné schopnosti, zručnosti a odbornú kvalifikáciu jasným, dôsledným a medzinárodne transparentným spôsobom.

10. júla 2001 bolo prijaté odporúčanie Európskeho parlamentu a Rady 2001/613/ES týkajúce sa mobility v rámci Spoločenstva pre študentov, osoby zúčastňujúce sa odbornej prípravy, dobrovoľníkov, učiteľov a školiteľov. Toto odporúčanie vytvorilo rámec podpory politickej spolupráce na zvýšenie mobility vo vzdelávaní a odbornej príprave, ktorého cieľom bolo odstrániť prekážky brániace mobilite, zabezpečiť lepšiu prípravu a účinnejšie prijatie pri príchode a riešiť otázku uznávania skúseností získaných v zahraničí.

Odporúčanie tiež vyzýva Komisiu, aby vytvorila skupinu odborníkov z členských štátov, ktorí by koordinovali uplatňovanie odporúčania.

Súčasný návrh Komisie je založený na práci tejto skupiny, ktorá je najnovšie opísaná v dvojročnej správe Komisie 2004.

Skutočnosťou je, že v členských štátoch sa v ostatných rokoch prijalo množstvo opatrení, ktoré sa týkajú odstránenia prekážok brániacich mobilite (právnych, administratívnych, finančných a jazykových opatrení, opatrení na zlepšenie informovania a transparentnosti vzdelávacích systémov atď.) Prijaté opatrenia však zatiaľ pre mobilitu neznamenali podstatný impulz, stále ostáva množstvo prekážok a nevenovala sa dostatočná pozornosť nefinančnej a administratívnej podpore pre osoby v rámci mobility, napr. pokiaľ ide o poradenské služby, kvalitatívne opatrenia atď.

V januári 2004 správa nadväzujúca na uvedené odporúčanie Európskeho parlamentu a Rady z roku 2001 o mobilite poukázala na to, že celková situácia, pokiaľ ide o podporu účasti v rámci mobility, sa v posledných rokoch podstatne nezlepšila. Správa zdôraznila potrebu zamerať sa nielen na zvýšenie mobility, ale predovšetkým na zlepšenie jej kvality.

Európsky parlament vo svojom uznesení z októbra 2005 o vzdelávaní ako základnom kameni Lisabonského procesu usúdil, že je naliehavé, aby Európska únia podporovala približovanie národných vzdelávacích systémov k vyšším výkonnostným normám, a vyzval členské štáty, aby urýchlili mobilitu a vzájomné uznávanie kvalifikácií a zabezpečili univerzálny a nediskriminačný prístup ku kvalitnému vzdelaniu.

III. Návrh Komisie

Zámerom súčasného návrhu Komisie je pokryť potrebu vyššej kvality mobility na účely vzdelávania a odbornej prípravy. Tento návrh dopĺňa odporúčanie z 10. júla 2001, ktoré má širší rozsah pôsobnosti.

Návrh sleduje predovšetkým tieto ciele:

— stanovenie spoločných zásad, ktorých používanie bude viesť k väčšej účinnosti a efektívnosti vo všetkých druhoch organizovanej mobility na účely vzdelávania,

— konkrétnejšie, poskytnutie orientačného bodu pre všetky zúčastnené strany v rámci mobility, a to v rámci integrovaného programu celoživotného vzdelávania na obdobie rokov 2007 až 2013.

Navrhovaná charta sa skladá z desiatich usmernení určených najmä vysielajúcim a hostiteľským krajinám, ktoré sú zodpovedné za mobilitu, a je označená ako „univerzálna“ v tom zmysle, že zahŕňa všetky možné druhy mobility v rámci vzdelávania a odbornej prípravy.

IV. Poznámky

Dôvod, prečo bola mobilita na zasadaní Európskej rady v Lisabone vyhlásená za prioritu, čo viedlo k prijatiu odporúčania Európskeho parlamentu a Rady z 10. júla 2001, je, že mobilita prináša ľuďom, ktorí z nej majú prospech, pocit európskej príslušnosti, ktorý vedie k osvojeniu si európskeho povedomia a rozvoju európskeho občianstva.

Mobilita tiež umožňuje, najmä mladým ľuďom, zvyšovať kvalitu ich vedomostí a odbornej prípravy, prehlbovať ich skúsenosti a upevňovať ich spôsobilosti.

Okrem toho prispieva k vytvoreniu európskeho priestoru na vzdelávanie a odbornú prípravu, ktorý posilňuje Európu ako celok v globalizovanom hospodárstve, kde sú vedomosti, inteligencia a kreativita dôležitými prvkami.

Je dôležité poznamenať, že od roku 2000 sa počet jednotlivcov migrujúcich z dôvodov vzdelania podstatne zvýšil vďaka existujúcim výmenným vzdelávacím programom. Výsledky politických opatrení v tejto oblasti však ešte nie sú dostatočné, a to v pomere k veľkosti Európy; preto je dôležité uplatniť všetky opatrenia na prekonanie zostávajúcich prekážok a nájsť potrebné prostriedky, ktoré by priniesli značné zvýšenie mobility.

Spravodajkyňa sa domnieva, že charta slúži myšlienke zvyšovať celkovú kvalitatívnu úroveň európskej mobility navrhnutím modelu, ktorý zabezpečí, aby príležitosť na vzdelávanie a jej vplyv prinášala jednotlivcom a spoločnosti čo najväčší úžitok.

Spravodajkyňa víta návrh, že v rámci charty by sa mal zohľadniť význam, ktorý pripisujú jednotlivci svojim skúsenostiam získaným vďaka mobilite. Spravodajkyňa sa tiež domnieva, že ustanovenia charty týkajúce sa dostatočnej jazykovej, vzdelávacej a praktickej prípravy jednotlivcov a riadená pomoc pri rozvoji ich osobného projektu, ako aj uznanie a podpora získaných spôsobilostí sú dôležitými prvkami podpory mobility.

Osobitný dôraz, ktorý navrhovaná charta kladie na jazykovú prípravu účastníkov, je dôležitý predovšetkým preto, lebo im umožňuje plne využiť ponúkaný študijný plán.

V rámci charty by sa mali ustanoviť jasné informácie o súbore usmernení. K účinnému uplatňovaniu programu mobility by prispelo jasné vymedzenie jednotlivých úloh hostiteľských a vysielajúcich organizácií. Informácie o jednotlivých systémov vzdelávania a odbornej prípravy sú tiež veľmi dôležité a prispejú k väčšej transparentnosti. V budúcnosti by sa však malo vykonať hodnotenie celkového dosahu mobility na systémy vzdelávania a spoločnosť.

Spravodajkyňa zastáva názor, že členské štáty by mali podporovať mobilitu, poskytovať informácie podľa potreby aj spolu so sprievodným materiálom o mobilite a zlepšovať podmienky na mobilitu.

V. Podpora mobility – závery

Spravodajkyňa sa domnieva, že navrhovaná Európska charta kvality mobility by sa mala vykonať s čo najmenším odkladom.

Členské štáty by mali zabezpečiť primeranú koordináciu jednotlivých programov mobility na národnej a regionálnej úrovni. Mimoriadna pozornosť by sa mala venovať informáciám o programoch mobility a ich propagácii. Osobitná pozornosť by sa mala venovať zaisteniu rovnakých príležitostí možným účastníkom programov mobility. Okrem toho by sa malo vyvinúť úsilie s cieľom zabezpečiť uznávanie skúseností a kvalifikácií získaných prostredníctvom programov mobility.

Vzhľadom na to, že charta pre členské štáty nie je záväzná, sa však spravodajkyňa domnieva, že členské štáty by mali primerane zabezpečiť správne uplatňovanie charty a plnenie jej cieľov.

STANOVISKO Výboru pre zamestnanosť a sociálne veci(*) (26.6.2006)

pre Výbor pre kultúru a vzdelávanie

k návrhu odporúčania Európskeho parlamentu a Rady týkajúceho sa medzinárodnej mobility v rámci Spoločenstva na účely vzdelávania a odbornej prípravy: Európska charta kvality mobility
(KOM(2005)0450 – C6‑0291/2005 –2005/0179 (COD))

Spravodajca výboru požiadaného o stanovisko(*): Sepp Kusstatscher(*) Rozšírená spolupráca medzi výbormi – článok 47 rokovacieho poriadku

POZMEŇUJÚCE A DOPLŇUJÚCE NÁVRHY

Výbor pre zamestnanosť a sociálne veci žiada Výbor pre kultúru a vzdelávanie, aby ako gestorský výbor prijal do svojej správy tieto pozmeňujúce a doplňujúce návrhy:

Text predložený Komisiou[1]	Pozmeňujúce a doplňujúce návrhy Európskeho parlamentu
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 1 Názov
Návrh ODPORÚČANIA EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY týkajúceho sa medzinárodnej mobility v rámci Spoločenstva na účely vzdelávania a odbornej prípravy: Európska charta kvality mobility	Návrh ODPORÚČANIA EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY týkajúceho sa medzinárodnej mobility v rámci Spoločenstva na účely všeobecného a odborného vzdelávania: Európska charta kvality mobility
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 2 Odôvodnenie 1
(1) Mobilita vo vzdelávaní a odbornej príprave je neoddeliteľnou súčasťou slobody pohybu osôb – základnej slobody, ktorú chráni zmluva – a jedným z hlavných cieľov činnosti Európskej únie v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy; rozhodne predstavuje základný nástroj na vytváranie Európskeho priestoru vzdelávania a odbornej prípravy a na rozvíjanie európskeho povedomia.	(1) Mobilita je neoddeliteľnou súčasťou slobody pohybu osôb – základnej slobody, ktorú chráni zmluva – a jedným z hlavných cieľov činnosti Európskej únie v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy; keďže vychádza zo spoločných hodnôt a zároveň zohľadňuje európsku rôznorodosť, predstavuje základný nástroj na vytváranie Európskeho priestoru priebežného vzdelávania a odbornej prípravy, prostriedok na boj s nezamestnanosťou a chudobou a na rozvíjanie európskeho povedomia a aktívneho európskeho občianstva.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 3 Odôvodnenie 1a (nové)
	(1a) Mobilita vo všeobecnosti približuje občanov Európskej realite, zvyšuje vzájomné porozumenie a prispieva k užšej politickej integrácii. Podporuje solidaritu, výmenu názorov a poznatky o iných kultúrach, ktoré tvoria Európu, a tak napomáha hospodárskej, sociálnej a územnej súdržnosti a zvyšuje zamestnateľnosť jednotlivcov v dobe globalizácie.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 4 Odôvodnenie 2a (nové)
	(2 a) Ustanovenie lepšieho rámca pre účely mobility všeobecného a odborného vzdelávania v EÚ pomôže optimalizovať rozvoj ľudského kapitálu tým, že prispeje k dosiahnutiu hospodárstva založeného na vedomostiach, trvalo udržateľného rozvoja, výskumu a inovácií v členských štátoch.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 5 Odôvodnenie 4
(4) Činnosť pracovnej skupiny odborníkov vytvorenej Komisiou v súlade s bodom III. a) uvedeného odporúčania a prvá správa o pokračovaní činnosti vykazujú pokrok, ktorý sa dosiahol na vnútroštátnej aj na európskej úrovni, pokiaľ ide o mobilitu na účely vzdelávania a odbornej prípravy, a poukazujú na potrebu sústrediť sa nielen na zvyšovanie mobility, ale predovšetkým na zlepšenie jej kvality.	(4) Činnosť pracovnej skupiny odborníkov vytvorenej Komisiou v súlade s bodom III. a) uvedeného odporúčania a prvá správa o pokračovaní činnosti vykazujú skromný pokrok, ktorý sa dosiahol na vnútroštátnej aj na európskej úrovni, pokiaľ ide o mobilitu na účely vzdelávania a odbornej prípravy, a poukazujú na potrebu sústrediť sa nielen na kvantitatívne zvyšovanie mobility, ale predovšetkým na zlepšenie jej kvality, ktoré napriek svojej očividnej nutnosti nesmie viesť k zníženiu počtu ľudí využívajúcich výhody mobility.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 6 Odôvodnenie 5
(5) Tento cieľ možno dosiahnuť prijatím Charty kvality mobility vo forme odporúčania, pomocou stanovenia zásad v tejto oblasti, ktorá by sa implementovala na dobrovoľnom základe.	(5) O tento cieľ možno okrem iného usilovať prijatím Charty kvality mobility vo forme odporúčania, pomocou stanovenia zásad v tejto oblasti, ktorá by sa implementovala na dobrovoľnom základe.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 7 Odôvodnenie 5a (nové)
	(5 a) Charta kvality mobility by mala zohľadňovať tiež osobité potreby ľudí s postihnutím.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 8 Odôvodnenie 6
(6) Pretože charta zahŕňa základné zásady mobility vo vzdelávaní, predstavuje referenčný rámec, ktorý pomôže zvýšiť výmeny, rozvíjať uznávanie študijných období a pomôže vytvoriť vzájomnú dôveru medzi orgánmi, organizáciami a všetkými stranami zúčastnenými v mobilite.	(6) Charta má pomôcť zvýšiť výmeny, rozvíjať uznávanie doby vzdelávania, tak školského ako aj odborného, a tiež uznávanie titulov, kvalifikácií a poskytovanie sociálneho zabezpečenia, a vytvoriť vzájomnú dôveru s cieľom zvýšiť a posilniť spoluprácu medzi orgánmi, organizáciami a všetkými stranami zúčastnenými na mobilite.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 9 Odôvodnenie 6 a (nové)
	(6 a) Výhody, ktoré mobilita vo všeobecnom a odbornom vzdelávaní prináša pracovníkom EÚ, sa dajú dosiahnuť až v praxi v rámci neustáleho procesu pri zohľadnení záujmov všetkých sociálnych partnerov v členských štátoch s osobitým dôrazom na potreby zamestnávateľov.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 10 Odôvodnenie 6 b (nové)
	(6 b) Orgány, organizácie a iné subjekty zapojené do mobility v krajinách pôvodu alebo v hostiteľských krajinách by mali všetkým svojim študentom a osobám zúčastneným na vzdelávacích programoch poskytnúť chartu v ich príslušnom jazyku a táto by mala slúžiť ako základný referenčný rámec.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 11 Odôvodnenie 7
(7) Výhody mobility vo veľkej miere závisia od kvality praktických ustanovení: príprava, podpora a uznávanie. Zúčastnení ľudia a organizácie môžu významne zlepšiť túto hodnotu pomocou dôkladného plánovania a vhodného vyhodnocovania.	(7) Výhody mobility vo veľkej miere závisia od kvality praktických ustanovení: informácie, príprava, podpora a uznávanie praxe a kvalifikácie, ktorú žiadatelia nadobudli počas vzdelávacích programov. Zúčastnení ľudia a organizácie môžu významne zlepšiť túto hodnotu pomocou dôkladného plánovania a vhodného vyhodnocovania.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 12 Odôvodnenie 9
(9) Študijný plán by sa mal vypracovať vopred. Všeobecná príprava účastníkov je tiež nevyhnutná.	(9) Študijný plán by sa mal vypracovať vopred. Všeobecná príprava účastníkov je tiež nevyhnutná. V tejto súvislosti by mali príslušné úrady a organizácie poskytovať pomoc s čo najmenšou byrokraciou.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 13 Odôvodnenie 11
(11) Všetky otázky súvisiace s financovaním, najmä aká finančná podpora je dostupná a kto nesie výdavky, by sa mali vyriešiť pred odchodom.	(11) Všetky administratívne a finančné otázky, napríklad aká finančná podpora je dostupná a kto nesie výdavky a poistné krytie v hostiteľskej krajine, a tiež aké obdobia a obsah majú byť zahrnuté, by sa mali vyriešiť pred odchodom.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 14 Odôvodnenie 13
(13) S cieľom zabezpečiť celkovú kvalitu mobility je žiaduce, aby sa uvedené zásady a odporúčania uplatňovali na všetky druhy mobility na účely vzdelávania alebo profesionálneho rozvoja: vzdelávanie a odborná príprava; formálne a neformálne učenie sa vrátane dobrovoľných mládežníckych činností; krátke aj dlhé obdobia mobility; pre školské, vysokoškolské vzdelávanie aj vzdelávanie v praxi; pre mladých aj dospelých atď.	(13) S cieľom zabezpečiť celkovú kvalitu mobility je žiaduce, aby všetci občania EÚ mali právo voľného pohybu pracovníkov a aby sa uvedené zásady a odporúčania uplatňovali na všetky druhy mobility na účely vzdelávania alebo profesionálneho rozvoja: vzdelávanie a odborná príprava; formálne a neformálne učenie sa vrátane dobrovoľných činností; krátke aj dlhé obdobia mobility; školské, vysokoškolské vzdelávanie aj vzdelávanie súvisiace so zamestnaním; opatrenia v súvislosti s celoživotným vzdelávaním; opatrenia na podporu mladých aj dospelých, študentov s postihnutím ako aj starších ľudí atď.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 15 Odôvodnenie 15a (nové)
	(15 a) Pilotné projekty zamerané na zavedenie roka dobrovoľnej sociálnej služby, ktorý by bolo možné absolvovať úplne alebo sčasti v iných členských štátoch, by mohli prispieť k podpore mobility.
Pozmeňujúci a doplňujúci návrh 16 Odporúčania
TÝMTO ODPORÚČAJÚ: aby členské štáty prijali priloženú Európsku chartu kvality mobility ako prostriedok na podporu osobného a profesionálneho rozvoja.	TÝMTO ODPORÚČAJÚ: aby členské štáty:
	prijali priloženú Európsku chartu kvality mobility ako prostriedok na podporu osobného a profesionálneho rozvoja;
	- vypracovali a odovzdali Komisii hodnotiacu správu o činnostiach uskutočnených ako odpoveď na toto odporúčanie v dvojročnom intervale počnúc druhým rokom od prijatia tohto odporúčania;
	- ďalej rozvíjali úzku spoluprácu s Európskym spoločenstvom na najvyššej úrovni a koordinovane postupovali s cieľom úplného odstránenia prekážok, ktoré priamo alebo nepriamo bránia mobilite občanov EÚ;
	- vytvorili podmienky a ustanovili politiky, aby zúčastnené strany mohli plne užívať výhody plynúce z Európskeho hospodárskeho priestoru so zreteľom na mobilitu;
	- poskytli primerané verejné výdavky a vhodnú infraštruktúru na mobilitu na účely vzdelávania a odbornej prípravy s cieľom zvýšiť úroveň vzdelávania a odbornej prípravy svojich občanov.
TÝMTO VYZÝVAJÚ: aby členské štáty zahrnuli všeobecné informácie a hodnotenie činností uskutočnených na základe uvedených odporúčaní do svojich správ pre pracovný program Vzdelávanie a odborná príprava 2010 od druhého roku po prijatí tohto odporúčania.
TÝMTO VYZÝVAJÚ Komisiu:   TÝMTO VYZÝVAJÚ Komisiu:     - aby posúdila hodnotiace správy, ktoré odovzdali členské štáty, a do jedného roka od obdržania týchto správ vydala správu Komisie o opatreniach, ktoré zaviedli členské štáty na zníženie obmedzení mobility, vrátane návrhov na zlepšenie kvality programov mobility; aby pokračovala v spolupráci s členskými štátmi a sociálnymi partnermi tak, aby mohlo dochádzať k výmene užitočných informácií a skúseností, pokiaľ ide o implementáciu opatrení uvedených v tomto odporúčaní; aby pokračovala v spolupráci s členskými štátmi a sociálnymi partnermi tak, aby mohlo dochádzať k výmene užitočných informácií a skúseností, pokiaľ ide o implementáciu opatrení uvedených v tomto odporúčaní; aby považovala toto odporúčanie a odporúčanie Európskeho parlamentu a Rady 2001/613/ES za jeden celok, a aby preto zahrnula požadované dvojročné správy do všeobecných správ o pracovnom programe Vzdelávanie a odborná príprava 2010. aby považovala toto odporúčanie a odporúčanie Európskeho parlamentu a Rady 2001/613/ES za jeden celok, a aby preto zahrnula požadované dvojročné správy do všeobecných správ o pracovnom programe Vzdelávanie a odborná príprava 2010.

POSTUP

Názov		Návrh odporúčania Európskeho parlamentu a Rady týkajúceho sa medzinárodnej mobility v rámci Spoločenstva na účely vzdelávania a odbornej prípravy: Európska charta kvality mobility
Referenčné čísla		KOM(2005)0450 – C6-0291/2005 – 2005/0179(COD)
Gestorský výbor		CULT
Výbor požiadaný o stanovisko   dátum oznámenia na schôdzi		EMPL 29.9.2005
Rozšírená spolupráca   dátum oznámenia na schôdzi		EMPL 19.1.2006
Spravodajca   dátum menovania		Sepp Kusstatscher 30.11.2005
Predchádzajúci spravodajca
Prerokovanie vo výbore		20.4.2006	21.6.2006
Dátum prijatia		22.6.2006
Výsledok záverečného hlasovania	+ – 0	41 0 1
Poslanci prítomní na záverečnom hlasovaní		Jan Andersson, Jean-Luc Bennahmias, Emine Bozkurt, Iles Braghetto, Alejandro Cercas, Ole Christensen, Derek Roland Clark, Luigi Cocilovo, Jean Louis Cottigny, Proinsias De Rossa, Harlem Désir, Harald Ettl, Carlo Fatuzzo, Ilda Figueiredo, Roger Helmer, Stephen Hughes, Ona Juknevičienė, Jan Jerzy Kułakowski, Sepp Kusstatscher, Jean Lambert, Raymond Langendries, Bernard Lehideux, Elizabeth Lynne, Thomas Mann, Jan Tadeusz Masiel, Ana Mato Adrover, Maria Matsouka, Ria Oomen-Ruijten, Csaba Őry, Pier Antonio Panzeri, José Albino Silva Peneda, Kathy Sinnott, Anne Van Lancker, Gabriele Zimmer
Náhradníci prítomní na záverečnom hlasovaní		Mihael Brejc, Françoise Castex, Dieter-Lebrecht Koch, Magda Kósáné Kovács, Leopold Józef Rutowicz, Patrizia Toia
Náhradníci (čl. 178 ods. 2) prítomní na záverečnom hlasovaní		Małgorzata Handzlik, Bogusław Sonik
Poznámky (údaje, ktoré sú k dispozícii iba v jednej jazykovej verzii)		...

• [1]  Zatiaľ neuverejnené v úradnom vestníku.

POSTUP

Názov		Návrh odporúčania Európskeho parlamentu a Rady týkajúceho sa medzinárodnej mobility v rámci Spoločenstva na účely vzdelávania a odbornej prípravy: Európska charta kvality mobility
Referenčné čísla		KOM(2005)0450 – C6‑0291/2005 – 2005/0179(COD)
Dátum predloženia v EP		23.9.2005
Gestorský výbor   dátum oznámenia na schôdzi		CULT 29.9.2005
Výbor požiadaný o stanovisko   dátum oznámenia na schôdzi		EMPL 29.9.2005
Bez predloženia stanoviska   dátum rozhodnutia
Rozšírená spolupráca - dátum oznámenia na schôdzi   dátum oznámenia na schôdzi		EMPL 19.1.2006
Spravodajcovia   dátum menovania		Christa Prets 18.10.2005				Sepp Kusstatscher 30.11.2005
Predchádzajúci spravodajca
Zjednodušený postup - dátum rozhodnutia
Námietky voči právnemu základu   Dátum stanoviska JURI				/
Zmena výšky finančných prostriedkov   dátum stanoviska BUDG				/
Konzultácia s Európskym hospodárskym a sociálnym výborom - dátum rozhodnutia na schôdzi
Konzultácia s Výborom regiónov - dátum rozhodnutia na schôdzi
Prerokovanie vo výbore		23.2.2006	29.5.2006		13.7.2006
Dátum prijatia		13.7.2006
Výsledok záverečného hlasovania	+ – 0	26   1
Poslanci prítomní na záverečnom hlasovaní		Maria Badia I Cutchet, Ivo Belet, Guy Bono, Marie-Hélène Descamps, Jolanta Dičkutė, Věra Flasarová, Hanna Foltyn-Kubicka, Milan Gaľa, Claire Gibault, Vasco Graça Moura, Lissy Gröner, Luis Herrero-Tejedor, Ruth Hieronymi, Manolis Mavrommatis, Marianne Mikko, Ljudmila Novak, Doris Pack, Zdzisław Zbigniew Podkański, Christa Prets, Pál Schmitt, Nikolaos Sifunakis, Hannu Takkula, Helga Trüpel, Henri Weber, Thomas Wise, Tomáš Zatloukal
Náhradníci prítomní na záverečnom hlasovaní		Erna Hennicot-Schoepges, Nina Škottová
Náhradníci (čl. 178 ods. 2) prítomní na záverečnom hlasovaní
Dátum predloženia		20.7.2006
Poznámky (údaje, ktoré sú k dispozícii iba v jednej jazykovej verzii)		Prítomní boli 2 náhradníci zo skupiny PPE, ale iba jeden sa zúčastnil na záverečnom hlasovaní.