PROPOSITION DE RÉSOLUTION
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10.11.2014
PE537.133v01-00
 
B8-0229/2014

déposée conformément à l'article 133 du règlement


sur le document concernant l'éducation sexuelle publié par l'Organisation mondiale de la santé


Mara Bizzotto

Proposition de résolution du Parlement européen sur le document concernant l'éducation sexuelle publié par l'Organisation mondiale de la santé  
B8‑0229/2014

Le Parlement européen,

–       vu l'article 133 de son règlement,

A.     considérant que le Centre fédéral pour l'éducation sanitaire (BZgA) et que la Fédération internationale pour le planning familial à Cologne ont, conjointement au Bureau régional pour l'Europe de l'Organisation mondiale de la santé (OMS), publié un document intitulé Standards for Sexuality Education in Europe: A framework for policy-makers, educational and health authorities and specialists [Normes en matière d'éducation sexuelle en Europe: cadre de référence pour les décideurs, les autorités compétentes en matière d'éducation et de santé et les spécialistes], qui traite de manière discutable le thème en question, négligeant la problématique éthique inhérente à la sphère de la sexualité et heurtant les sensibilités de nombreuses associations de parents;

B.     considérant que ledit document, ignorant entièrement le rôle de la volonté parentale, encourage, dès la petite enfance, des comportements douteux tels que l'exploration des rapports entre individus du même sexe et fait également l'apologie de la théorie du genre en adoptant un parti pris dénué de tout fondement médical ou scientifique, qui sert uniquement des motifs de propagande culturelle;

1.      invite la Commission à obtenir des informations auprès de l'OMS afin de clarifier les modalités de définition du contenu scientifique dudit document et de demander le retrait de celui-ci;

2.      invite la Commission à prendre des mesures pour veiller à ce que l'éducation sexuelle des enfants en Europe reste un sujet neutre par rapport aux motivations de certains groupes d'intérêts qui font du corps et de la dimension physique une lecture exclusivement matérialiste.

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