Rapporti verbatim tad-dibattiti

It-Tlieta, 20 ta' Mejju 2008 - Strasburgu

20. In-nisa u x-xjenza (dibattitu)

  Le Président. – L'ordre du jour appelle le rapport de Britta Thomsen, au nom de la commission des droits de la femme et de l'égalité des genres, sur les femmes et les sciences (2007/2206(INI)) (A6-0165/2008).

  Σταύρος Δήμας, Μέλος της Επιτροπής. − Κύριε Πρόεδρε, πρώτα απ' όλα θα ήθελα να εκφράσω την ευγνωμοσύνη μου προς το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και, ιδίως, προς την εισηγήτρια, κυρία Britta Thomsen, για την υποστήριξη στην πολιτική της Επιτροπής στον τομέα των γυναικών και της επιστήμης. Επίσης, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον εισηγητή της Επιτροπής Βιομηχανίας, Έρευνας και Ενέργειας, κύριο Den Dover, για την εποικοδομητική του στάση.

Συμφωνούμε με την επεξηγηματική δήλωση της κ. Thomsen ότι η εξάλειψη των διακρίσεων λόγω φύλου στην επιστήμη είναι ικανή να σημάνει νέα εποχή αριστείας για την ευρωπαϊκή έρευνα και την παραγωγή γνώσης και να ενισχύσει την καινοτομία. Η Επιτροπή γνωρίζει καλά ότι υπάρχει μεγάλη ανισορροπία μεταξύ γυναικών και ανδρών όσον αφορά τους ερευνητές. Οι τελευταίες διαθέσιμες στατιστικές δείχνουν ότι ενώ οι γυναίκες αντιπροσωπεύουν περισσότερο από το 50% των αποφοίτων σε όλους τους πανεπιστημιακούς κλάδους, μόνο το 15% των καθηγητών είναι γυναίκες. Στον τομέα της επιστήμης, της μηχανικής και της τεχνολογίας, οι αντίστοιχοι αριθμοί είναι 34% γυναίκες απόφοιτοι και 9% γυναίκες καθηγητές. Η Επιτροπή συμφωνεί ότι αυτό είναι μια μεγάλη σπατάλη ταλέντων και πόρων και ότι επίσης αντιβαίνει στην αρχή της ισότητας.

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει ασχοληθεί με το θέμα της χαμηλής συμμετοχής των γυναικών στην ευρωπαϊκή έρευνα, από το 1999 και στο πέμπτο πρόγραμμα-πλαίσιο παρείχε οικονομική υποστήριξη για μελέτες και δράσεις στον τομέα των γυναικών και της επιστήμης. Επιπρόσθετα, η Επιτροπή δημοσιεύει, από το 2003, τη συλλογή στατιστικών στοιχείων "see figures" που αποτυπώνουν τη συμμετοχή των γυναικών στην ευρωπαϊκή έρευνα. Η επόμενη σχετική έκδοση θα δημοσιευθεί το 2009.

Πιο συγκεκριμένα, στην έκθεσή της η κ. Thomsen υποστηρίζει το στόχο του 40% για τη συμμετοχή στις διάφορες επιτροπές του προγράμματος-πλαισίου που έχει τεθεί για τα δύο φύλα. Ο μη δεσμευτικός αυτός στόχος υπάρχει από το 2000 και έχει αποφέρει πολύ καλά αποτελέσματα. Για παράδειγμα, η συμμετοχή των γυναικών στις επιτροπές αξιολόγησης ερευνητικών έργων έχει αυξηθεί από 10% στο τέταρτο πρόγραμμα-πλαίσιο σε 34% για το έκτο πρόγραμμα-πλαίσιο. Αυτό αποδεικνύει πως όταν το θέμα αναδεικνύεται κατάλληλα, πρόοδος επιτυγχάνεται ακόμη και χωρίς δεσμευτικούς στόχους. Ίσως μάλιστα, η ύπαρξη δεσμευτικών στόχων να αποδεικνυόταν μακροπρόθεσμα και αντιπαραγωγική, ως εκδήλωση δυσμενούς διάκρισης σε βάρος των ανδρών και οι περισσότεροι -γυναίκες και άνδρες- δεν συμφωνούν με τέτοιους στόχους.

Η έκθεση υπογραμμίζει τις αρνητικές επιπτώσεις που έχει στην επαγγελματική σταδιοδρομία των γυναικών επιστημόνων η διακοπή της εργασίας. Μέσα στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού χώρου έρευνας η Ευρωπαϊκή Επιτροπή συμμερίζεται αυτές τις ανησυχίες και ενθαρρύνει τη λήψη πολιτικών μέτρων τα οποία θα επιτρέψουν την καλύτερη εξισορρόπηση επαγγελματικής και οικογενειακής ζωής. Η δικτύωση μεταξύ των γυναικών επιστημόνων μπορεί επίσης να συμβάλει ουσιαστικά στην προσέλκυση περισσοτέρων γυναικών στην επιστήμη και σε θέσεις με αποφασιστικές αρμοδιότητες. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο δημιουργήσαμε την ευρωπαϊκή πλατφόρμα γυναικών επιστημόνων που δρα ως καταλύτης και δημιουργεί πρότυπα στο χώρο της επιστημονικής έρευνας.

Ένας από τους κύριους στόχους μας είναι η αύξηση του αριθμού των γυναικών σε ερευνητικές θέσεις με αποφασιστικές αρμοδιότητες και συνδέεται άμεσα με το στόχο που συμφώνησαν το 2005 τα κράτη μέλη, να στελεχωθεί το 25% των ανωτάτων θέσεων στους δημόσιους ερευνητικούς οργανισμούς από γυναίκες. Πάνω στο θέμα αυτό δημοσιεύθηκε προσφάτως μια έκθεση "Mapping the maze, getting more women to the top research". Η έκθεση καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η διαφανής και δίκαιη αξιολόγηση δεν αρκούν από μόνες τους ώστε να αυξηθεί η εκπροσώπηση των γυναικών στους μηχανισμούς λήψης αποφάσεων. Χρειαζόμαστε αλλαγή των επικρατουσών αντιλήψεων. Οι ειδικοί κάνουν εισηγήσεις για το πώς μπορεί να γίνει πιο πλατιά και ανοιχτή η ισχύουσα επιστημονική νοοτροπία και κουλτούρα, αλλά η πρόκληση τώρα είναι πώς θα τις υλοποιήσουμε. Οι δράσεις αυτές συνεχίζονται στο έβδομο πρόγραμμα-πλαίσιο, τώρα δε, συνδέονται και με την υλοποίηση του Ευρωπαϊκού Χώρου Έρευνας. Η διάσκεψη που θα γίνει τον Μάιο του 2009 υπό την αιγίδα της Τσεχικής Προεδρίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, αφενός θα επιχειρήσει την ανασκόπηση των επιτυχιών των τελευταίων 10 ετών, αφετέρου θα εντοπίσει τα σημεία στα οποία απαιτούνται περαιτέρω προσπάθειες. Η συμβολή του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου σ' αυτό το πλαίσιο θα είναι πολύτιμη.

Τον Μάρτιο του 2006 η Επιτροπή υιοθέτησε το χρονοδιάγραμμα για την ισότητα μεταξύ γυναικών και ανδρών 2006-2010. Το χρονοδιάγραμμα αυτό είναι το πλαίσιο δράσης της Επιτροπής και εκφράζει τη δέσμευση να προωθήσουμε την ισότητα των φύλων σε όλες τις πολιτικές, τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό πεδίο. Στις προτεραιότητές μας συγκαταλέγονται: ο συνδυασμός ιδιωτικού και επαγγελματικού βίου, η προώθηση της ίσης συμμετοχής γυναικών και ανδρών στους πολιτικούς και οικονομικούς φορείς λήψης αποφάσεων, όπως επίσης και στην επιστήμη και τεχνολογία, η εξάλειψη στερεοτύπων που αφορούν το φύλο στους χώρους της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και του πολιτισμού, όπως επίσης και στην αγορά εργασίας.

  Britta Thomsen, ordfører. − Hr. formand! Tak for ordet. Jeg er glad for, at vi i dag kan sætte kvinder og forskning højt på dagsordenen, for jeg mener, at det er et helt centralt emne for Europa, når vi taler om at opfylde Lissabonstrategien. Europa skal skabe flere job, vi skal skabe bedre job, og vi skal blive stærkere inden for forskning og innovation. Til alle disse tre opgaver er kvinder en uundværlig del af mellemregningen. Vi skal have flere kvinder i arbejde, vi skal have flere kvinder i ledende stillinger og beslutningstagende organer. Og hvis vi i Europa skal skabe op imod 700 000 forskerstillinger de kommende år, så må vi blive bedre til at udnytte den kvindelige talentmasse.

Jeg har overordnet haft to målsætninger med denne betænkning. For det første ville jeg gøre status over situationen i dag. Hvordan står det til med andelen af kvinder i forskning, og hvorfor står det så skidt til? For det andet ville jeg kigge fremad og komme med løsninger og forslag til, hvordan vi kan forbedre denne situation. Situationen er nemlig ikke tilfredsstillende i dag. Kvinderne udgør i gennemsnit kun 35 % af de forskere, der er offentligt ansatte, og 18 % af de privatansatte forskere. Og mens kvinderne udgør mere end halvdelen af de studerende i EU og tager 43 % af ph.d.-graderne, så indtager de i gennemsnit kun 15 % af de højere akademiske stillinger. Vi ser altså en markant skævvridning i forhold til kvinders repræsentation i de beslutningstagende og ledende stillinger.

Heller ikke vores egne nyoprettede institutioner som f.eks. Det Europæiske Forskningsråd opfylder nogen ligestillingskriterier. Kun 5 ud af 22 medlemmer i dette forskningsråd er kvinder. Jeg har også fremhævet, at der i de fleste europæiske lande stadig er en markant underrepræsentation af kvinder i de videnskabelige udvalg. Endnu et eksempel på kvindernes manglende repræsentation i de beslutningstagende organer.

Jeg vil gerne sige lidt mere om den anden og måske mere interessante del af min betænkning, nemlig de fremadrettede løsninger og forslag. Jeg lyttede en del til de input, der kom frem på høringen, som vi holdt i Ligestillingsudvalget, og en af de klare pointer derfra var, at det først og fremmest handler om at lave politikker på området. Hvis man ikke på både nationalt og institutionelt plan har øje for denne problematik, sker der i hvert fald ingen ting. Jeg har derfor i min betænkning inkluderet et krav til medlemsstaterne og Kommissionen om, at der skal sættes måltal på minimum 40 % kvinder i alle ansættelses- og bedømmelsesudvalg. Jeg tror, at det er helt essentielt. Hvis vi vil ændre på situationen, må vi sikre, at der kommer flere kvinder i de beslutningstagende organer, således at man oppefra kan være med til at skabe en ny kultur, såvel som jeg har krævet mere åbne ansættelsesprocedurer. Erfaringerne viser, at de lukkede ansættelsesforløb i høj grad gavner mænd, som peger på hinanden som de bedst kvalificerede.

Jeg har også gjort det klart i min betænkning, at vi ikke må vige tilbage for "positive action", hvis vi vil gøre os håb om at rette relativt hurtigt op på situationen. Vores egne tal viser jo, at der ikke er en naturlig positiv udvikling i gang. Jeg har derfor anbefalet, at der afsættes særlige midler til at fremme kvindelige forskere, og at man sætter fokus på vigtigheden af netværk og rollemodeller som simple tiltag, der har vist positive resultater i medlemsstaterne. Også helt enkle midler som en sætning om, at særligt kvinder opfordres til at søge, har vist gode resultater.

Så mit arbejde med denne betænkning viser, at der findes mange barrierer. Det er selvfølgelig vigtigt, at der er gode muligheder for at kombinere forskerlivet med familielivet med mulighed for barsel, selvom man er ph.d.-studerende, men det handler også om kultur. De kulturelle barrierer er selvfølgelig vanskeligere at skrive ned på en formel, men i virkeligheden handler det - ligesom med de mere konkrete barrierer - om at sætte fokus på nogen af de skævheder. Jeg vil ikke sige mere her, men ser frem til at høre Deres kommentarer til betænkningen.

  Den Dover, draftsman of the opinion of the Committee on Industry, Research and Energy. − Mr President, it gives me the greatest of pleasure to welcome every word that the Commissioner spoke this evening and also to congratulate Mrs Thomsen, who has done a wonderful job as rapporteur on this most important subject. It is a delight for me on the centre-right of the Chamber to be applauding a Socialist from the other side and from another country than my own and to wish her well because she has balanced the whole approach; she has highlighted the most important factors relating to the fact that ladies come to their teenage years ahead of males.

They are more intelligent; they are more hard-working; they can apply themselves and yet, even when they go into higher education, into the start of a research career, they sometimes fall away. This is often because of pressures at home, in their personal lives. Mrs Thomsen is right in her report and this evening to concentrate and focus on those problems.

The report has constructive ideas. The only thing I hold back from is setting specific objectives for the percentage of women that should reach this grade or that grade or that position or another position. That is too prescriptive. But, on the other hand, this report has my total support. I was honoured to produce the opinion from the Committee on Industry, Research and Energy. I thank those shadow rapporteurs on the main report and on my opinion for their full cooperation. This is an example of a piece of legislation and a report here in the European Parliament ensuring that we are seen at our best, in cooperation, focusing on the needs of the research industry.

I close by saying that last Thursday evening I went with one of my colleagues, Lambert van Nistelrooij from Holland, to Oxford University. All of the scientists, the researchers, there were female. I greatly welcome that.

  Le Président. – Merci beaucoup, Monsieur Dover. Je vous remercie d'autant plus que, à part le commissaire Dimas, vous êtes le seul homme inscrit ce soir pour ce débat. Je n'ai que des oratrices.

  Edit Bauer, za skupinu PPE-DE. – Ďakujem pekne pán predseda, pán komisár, kolegyne a kolegovia. Dovoľte, aby som v mene shadow rapporteur za ľudovú stranu, pani Sartori, a v mojom mene zagratulovala pani Thomsen. Chcela by som povedať, že situácia žien vo vede je porovnateľná so situáciou žien v politike, hoci vo vede sú trochu viac zastúpené. Je tomu tak napriek tomu, že zhruba 60 % absolventov univerzít sú ženy. Vedecká kariéra si vyžaduje vyššie nasadenie presahujúce osemhodinový pracovný čas. Súťaživosť je rovnako silná, ženy sa často presadzujú iba vyššími výkonmi ako muži. Na túto skutočnosť ma upozornila staršia kolegyňa, keď som pred mnohými rokmi začala svoju vedeckú kariéru.

Je oprávnená otázka, prečo je zastúpenie žien vo vede tak nízke, prečo nastáva po čase odliv mladých vedeckých pracovníčok, a teda v konečnom dôsledku prečo strácame vedecké talenty? Pre ženy vo vede stav podmienok vytvorených pre zosúlaďovanie pracovného a rodinného života má naozaj kardinálny význam. Naplnenie barcelonských cieľov v tejto súvislosti je zvlášť významné. Ak ženy majú byť úspešné vo vede, majú mať k dispozícii služby, na ktoré sa môžu spoľahnúť, ktoré sú dostupné, kvalitné a primerané charakteru a požiadavkám vedeckej práce a dostatočne flexibilné.

Je však potrebné zvažovať aj otázku podpory vedy a vývoja vo všeobecnosti. Pokiaľ totiž finančné ohodnotenie patrí k nízkym až najnižším, nie je možné očakávať, že to bude príťažlivá profesia pre mladé ženy alebo aj pre mladých mužov zakladajúcich rodiny. Treba povedať, že v krajinách, najmä v nových členských krajinách, kde podpora vedy a výskumu nedosahuje ani 1 % GDP, je to naozaj veľký problém. Posledná veta. Situáciu však nie je možné riešiť na základe kvót, skôr zmenou podmienok.

  Zita Gurmai, a PSE képviselőcsoport nevében. – Tisztelt elnök úr, képviselőtársaim, biztos úr! A nők felsőoktatásban való részvétele látványosan növekedett az elmúlt évek során. Ez azonban nem eredményezte a nők és férfiak arányának javulását a tudományos területeken. A műszaki tudományok terén is nőtt a nők száma az elmúlt 20 évben, azonban korántsem annyira, mint más szakmákban és tudományterületeken.

A nehézségek miatt a női tudósok igen nagy aránya adja fel a tudományos pályát, ami elfogadhatatlan és ésszerűtlen. Nehezebb a nők szakmai előrejutása. Különbség mutatkozik a bérekben. Alacsonyabb a nők képviselete a tudományos intézményekben. Választás elé állítják a női kutatókat: karrier vagy család. A nők tudományos pályájának családi okokból történő időleges megszakítása előmenetelüket megnehezíti. Alkalmazni kell a munka és a magánélet közötti egyensúly megteremtésének rendezésére irányuló legjobb gyakorlatokat.

A lisszaboni stratégia is megköveteli, hogy a kutatás–fejlesztés területén is érvényesüljenek a nemek közötti esélyegyenlőség szempontjai. Hatékonyabb lépéseket kell tennünk a tudomány minden területén, átláthatóvá kell tenni a felvételi eljárásokat, a szakmai előrejutás kereteit. Törekedni kell az egyetemi és nem egyetemi kutatási területeken és a vezetőtestületekben a nemek közötti egyensúly biztosítására.

A jelentés kiváló, elfogadásra javaslom. Gratulálok Britta Thomsen képviselőtársamnak, aki kutatóként komolyan foglalkozott ezzel a területtel. Köszönet érte.

  Siiri Oviir, fraktsiooni ALDE nimel. – Lugupeetud volinik, president, kolleegid. Elu tänapäeva maailmas on üha rohkem seotud teaduse ja tehnika ning uute või täiustatud toodete ja teenuste kaudu ka tehnoloogia arenguga. Kahtlemata annavad sellesse protsessi oma panuse Euroopa naisteadlased.

Siin juba räägiti, et ülikoolides on naistudengeid enam kui mehi, nii on see ka magistriõppes, doktoriõppes – naisi pea pool. Kuid teadus- ja haridusasutustes on kõrgetel ametikohtadel naisi seitse korda vähem kui mehi: keskmiselt 15%. Miks see nii on? Teadlaskonna on aegade jooksul ikka moodustanud valdavalt mehed. Seda iseärasust õigustatakse väitega, et tõelise teadmiseni jõudmine on võimalik just selliste objektiivsete meetodite ja loogiliste arutluskäikudega, mis ei ole naisterahvale nii loomupärased kui meesterahvale.

Asjaolu, et teadlaskonna moodustavad tänapäevalgi valdavalt mehed, on iseenesest pigem teaduslikule mõttele maskuliinsuse omistamise tagajärg kui selle põhjus. Akadeemilise teaduse seisukohalt on objektiivsuse võrdsustamine maskuliinsusega müüt. Tänane reaalsus on aga see, et nimetatud müüt soodustab kahtlematult nii töökohtade jaotamist kui teadusuuringute rahastamisega seotud otsustamisprotsessi.

Alavääristavat suhtumist aitab võimendada ka meedia, kus naisi kujutataksegi ühekülgselt ja tendentslikult. Tihti kujutatakse mis tahes positsioonis naist meedias ennekõike kui naistegrupi liiget ja mitte kui oma ala professionaali. Samas oleme vähe teinud olukorra muutmiseks ja naiste võimete paremaks rakendamiseks. Selleks et muuta ühiskonnas levinud arvamust, tuleb juba maast madalast hakata ühiskonnas propageerima mõlemale soole teadust kui huvipakkuvat ja atraktiivset valdkonda. Kaduma peaksid aabitsaist pildid: naine põllega, mees kosmoselaeva taustal.

Toetan raportis esitatud positiivseid meetmeid naisteadlaste julgustamiseks ja toetamiseks, olgu need naisteadlastele suunatud nõustamisteenused või eriprogrammid tüdrukute ja naiste huvi toetamiseks teaduskarjääri alustamise vastu. Mehaaniliste sookvootide kehtestamist aga ei saa toetada, kuna nad rakenduvad mingil konkreetsel ajavahemikul ja tulemuseks võime saada kvaliteedi asemel pelgalt kvantiteedi. Ma tänan raportööri sisutiheda töö eest ja vabandan.

  Hiltrud Breyer, im Namen der Verts/ALE-Fraktion. – Herr Präsident! Die Gleichstellung der Geschlechter ist Wert und Ziel der Europäischen Union. Doch auf dem Papier steht viel, in der Praxis ist die tagtägliche Diskriminierung hingegen Alltag.

Die gefühlte Gleichstellung gibt es leider auch im Bereich der Wissenschaft. Wir wissen, mehr Mädchen als Jungen machen Abitur, mehr Mädchen als Männer haben einen Hochschulabschluss. Das weibliche Geschlecht ist also topgebildet, stößt aber nach dem Uni-Abschluss an die gläserne Decke. Und wir haben ganz ernüchternde Zahlen: Nur 15 % aller Professorinnen sind Frauen. Lediglich 15 % der Top-Jobs werden von Frauen besetzt, obwohl die Mehrzahl der Universitätsabsolventen und fast die Hälfte der Doktoranden Frauen sind.

Lohndiskriminierung gibt es auch in der Wissenschaft: weniger als 20 % Frauen in Gremien, die über Forschungsvorhaben entscheiden. Man kann schon fast eine These aufstellen: Je mehr Geld für ein Forschungsprojekt ausgegeben wird, umso weniger Frauen sind daran beteiligt.

Was wir also brauchen, damit die Gleichstellung kein Lippenbekenntnis bleibt, sind Quoten. Doch wir brauchen ambitionierte Quoten, damit sich etwas bewegt. Die Gleichstellung der Geschlechter muss für alle Bereiche der Wissenschaft gelten, und die Gleichstellung sollte mindestens 40 % des unterrepräsentierten Geschlechts, also der Frauen, betreffen und nicht lediglich 25 %. Daher sollten wir uns genau dieses ambitionierte Ziel setzen, damit sich etwas bewegt.

Lassen Sie mich zum Schluss noch ein Herzensanliegen erwähnen: Wir wissen, dass bis zum Jahr 2010 in der Europäischen Union 700 000 Forscherinnen und Forscher fehlen. Es bedarf also unserer ganzen Anstrengung, damit die Europäische Union nicht zur Wissenschaftswüste wird. Doch leider werden schon sehr früh hochbegabte Mädchen übersehen. Die Hochbegabung gerade auch von Mädchen zu fördern, wäre mir ein großes Herzensanliegen, und ich bitte die Berichterstatterin, das deutlicher zu berücksichtigen.

  Ewa Tomaszewska, w imieniu grupy UEN. – Panie Przewodniczący! W moim kraju, w Polsce, przeciętny poziom wykształcenia kobiet jest wyższy niż przeciętny poziom wykształcenia mężczyzn. Sama, jako fizyk z zawodu, zatrudniona na Uniwersytecie Warszawskim, nie doznałam dyskryminacji ze względu na płeć. Czułabym się poniżona, gdyby o mojej pozycji zawodowej nie decydowały moja wiedza i możliwości intelektualne a inne cechy drugorzędne, na przykład płeć.

Maria Skłodowska-Curie pracą i pasją odkrywczą doszła do rezultatów, za które dwukrotnie otrzymała nagrodę Nobla. Rektorem mojej uczelni, pierwszej w rankingu w Polsce, jest także kobieta, profesor fizyki.

Niemniej rzeczywistość określająca sytuację kobiet w środowisku nauki nie jest jednakowa. Na problemy wskazuje choćby fakt, że w sektorze państwowym i w szkolnictwie wyższym w Unii Europejskiej zatrudnionych jest tylko 35% kobiet w charakterze pracowników naukowych, a sektorze prywatnym – tylko 18%. Czasem wynika to z przedkładania obowiązków rodzinnych nad wyzwania naukowe, ale nie zawsze.

Uważam za istotne wskazania ustępów 2 i 3 tego sprawozdania. To właśnie w pierwszym okresie kształcenia najłatwiej pokazać, że nauka może jest trudna, ale zawsze jest pasjonująca, a więc warto podjąć pewien wysiłek, by odkryć to, co wydaje się nam interesujące, a czego nie możemy dociec inaczej, jak tylko poprzez badania naukowe. Warto zachęcać do pracy naukowej każdego, kto jest do niej zdolny, a wiele kobiet ma takie uzdolnienia i szkoda byłoby tracić ten potencjał. Wzorce, o których wspomina ustęp 3 są tu nie bez znaczenia, wskazują, że ten wysiłek daje rezultaty.

Zgodnie ze strategią lizbońską, ale i od niej niezależnie, niezmiernie ważne jest inwestowanie w człowieka, w jego edukację. Zwiększa to jego szanse na rynku pracy. Dotyczy to także specyficznego rynku pracy, jakim jest sfera nauki. A więc ważne jest, by we wszystkich stażach, wymianach między uczelniami i podobnych możliwościach podwyższenia pozycji zawodowej kryteria dostępu nie były dyskryminacyjne.

  Eva-Britt Svensson, för GUE/NGL-gruppen. – Tack till föredraganden Britta Thomsen som belyser problematiken med bristen på jämställdhet inom vetenskap och forskning. Bristen på jämställdhet genomsyrar hela samhället. Genom engagemang och opinionsbildning från bl.a. kvinnoorganisationer har dock medvetenheten om bristen på jämställdhet inom många områden ökat och fler har insett de negativa konsekvenserna för hela samhället. Men just inom vetenskapen har det alltför länge varit tyst. Därför är detta betänkande extra viktigt.

Samtidigt som EU betonar forskningens roll för den ekonomiska utvecklingen så är forskningen fortfarande ofta reserverad för det ena könet. Inom offentlig sektor är 35 procent av forskarna kvinnor, inom den privata sektorn endast 18 procent. Europeiska forskningsrådet har i sitt vetenskapliga råd 22 ledamöter, varav 5 är kvinnor.

Detta betänkande sätter fokus på problematiken, men enligt min uppfattning är det inte tillräckligt. Vi måste höja ambitionsnivån ytterligare.

En kommentar när vi diskuterar jämställdhet: vi måste fortfarande försvara kravet på jämställdhet genom att säga att den behövs för ekonomisk tillväxt och utveckling. När ska vi komma dithän att vi kan säga att jämställdhet är ett mål i sig som inte behöver försvaras med ekonomiska termer? Lika rättigheter är mänskliga rättigheter!

  Urszula Krupa, w imieniu grupy IND/DEM. – Panie Przewodniczący! Rola kobiet w nauce wydaje się zróżnicowana w poszczególnych państwach Unii Europejskiej. W bardzo trudnych czasach komunistycznych kobiety w Polsce posiadały dostęp do nauki i prawa polityczne znacznie wcześniej niż w wielu krajach starej Unii. Poprzednio, podobnie jak i obecnie, problemem jest raczej zła sytuacja ekonomiczna oraz niejasne kryteria przyznawania środków na badania naukowe, zazwyczaj niezależnie od płci.

Mimo tych barier jest wiele kobiet, które jako żony i matki spełniają ważne funkcje społeczne, będąc ministrami, dyrektorami, dziekanami i profesorami wyższych uczelni, lekarkami, nie czując się dyskryminowane przez mężczyzn. Wbrew krzykliwym feministycznym opiniom kobiety są zazwyczaj w moim kraju szanowane, nie mając kompleksów, ale poczucie swojej wartości i siły, wiedząc, że współpracując z mężczyznami, odgrywają ważną rolę we wszystkich dziedzinach życia, jednak najbardziej ceniąc sobie obronę życia, ochronę małżeństwa, rodziny oraz innych wyższych wartości.

Ciągle wzrasta procentowo udział kobiet studiujących, których udział już w latach 90. wynosił 51%. Według raportów kobiety stanowią 38% naukowców w krajach Unii Europy Środkowo-Wschodniej, chociaż duża część zatrudniona jest w dziedzinach, w których wydatki na badania naukowe są niskie. Dlatego słuszne wydają się propozycje zapewnienia wyższych środków, zachęcenia do podejmowania pracy naukowej oraz dalsze umacnianie pozycji kobiet, zwłaszcza poprzez prawne regulacje umożliwiające pogodzenie życia rodzinnego i zawodowego, w tym finansowe i społeczne uhonorowanie pracy domowej w celu prawdziwie wolnego wyboru, jednak bez parytetów i zmiany definicji doskonałości.

Procentowe zróżnicowanie na stanowiskach kierowniczych może być związane ze znacznym wysiłkiem psychofizycznym jako zbyt obciążającym, dlatego reprezentowanie kobiet powinno odbywać się poprzez rozpoznanie i wykorzystanie wiedzy oraz indywidualnych predyspozycji wraz z poprawą warunków prawno-ekonomicznych, infrastruktury pomocowej, która ułatwia pogodzenie życia rodzinnego i zawodowego.

  Zita Pleštinská (PPE-DE). – Aby sme mohli splniť ciele Lisabonskej stratégie, prioritou Európskej únie musí byť vytvorenie širokej  základne vedcov schopných realizovať kvalitný výskum na špičkovej medzinárodnej úrovni. Účasť žien vo vede nezodpovedá potrebám výskumu aj napriek tomu, že ženy dosahujú vyššie vzdelanie a vo väčšom počte ako muži. Z tohto dôvodu je potrebné sústrediť sa na výchovu a podporu špičkových vedkýň, motivovať talentované ženy  k vedeckej kariére vytvorením dobrých možností pre kvalitnú vedeckú prácu, zabezpečenie adekvátneho kariérneho a finančného ohodnotenia. V súčasnosti stále existujú prekážky, ktoré bránia ženám angažovať sa vo vedných odboroch. Svoju úlohu zohráva aj psychologické hľadisko a niekedy nedostatočná solidarita  samotných žien  voči ženám.

Faktom je, že pre ženy výskumníčky je zložitejšie zosúladiť pracovný a rodinný život. Prerušenie vedeckej činnosti z rodinných dôvodov má negatívny vplyv na možnosti ich kariérneho rastu. Vedecká práca je práca nepretržitá, preto  by bolo výhodné umožniť ženám pracovať aj doma, pokiaľ nie je ich prítomnosť na pracovisku nevyhnutná. Problémy v oblasti mobility sa týkajú predovšetkým žien, ony sa spravidla starajú o deti, starších ľudí alebo iných závislých príslušníkov rodiny.  Ženy by privítali, keby sa pri vedeckých ústavoch vytvorili zariadenia pre malé deti.

Myslím si, že kvóty nevyriešia  problém absencie žien vo vede, pokiaľ ženy nebudú samy chcieť zmeniť tento stav. Musia mať podmienky, viac si dôverovať a byť navzájom solidárne. Verím, že výzvy v rámci siedmeho rámcového programu a v programoch vedeckého výskumu budú podporovať projekty, ktoré povzbudia ženy k vedeckej kariére. Dôležité je, aby sa výber projektov uskutočňoval transparentne, preto vo výberových a  hodnotiacich komisiách by mali mať ženy paritné zastúpenie.

  Lidia Joanna Geringer de Oedenberg (PSE). – Kobiety stanowią w Unii Europejskiej ponad 50% studentów i uzyskują ponad 43% tytułów doktorskich, jednakże zajmują średnio tylko 15% wyższych stanowisk akademickich i są mniejszością wśród badaczy. W sektorze państwowym szkolnictwa wyższego stanowią średnio 35% pracowników naukowych a w sektorze prywatnym – zaledwie 18%.

Jak wykazują analizy, istniejące systemy rekrutacji nie są neutralne pod względem płci. Istnienie tak zwanego „szklanego sufitu” dla kobiet dążących do stanowisk kierowniczych jest zjawiskiem dobrze udokumentowanym i dotykającym wszystkie gałęzie gospodarki, a zwłaszcza te związane z nauką i techniką. Komisja i państwa członkowskie powinny jak najszybciej wprowadzić przejrzyste procedury rekrutacji, zapewniające równowagę płci w ciałach rekrutacyjnych.

Ponieważ badania stanowią sektor kluczowy dla rozwoju gospodarczego Unii Europejskiej, a w ramach realizacji strategii lizbońskiej na rzecz wzrostu i zatrudnienia w zjednoczonej Europie należy zatrudnić dodatkowo 700 000 naukowców, dlatego tak ważnym jest programowanie nauki jako dziedziny otwartej dla obu płci i zapewnienie odpowiedniej reprezentacji kobiet wśród naukowców. By ten cel osiągnąć, koniecznym jest zapewnienie odpowiednich warunków pracy dogodnych dla kobiety-naukowca oraz infrastruktury pozwalającej na płynne godzenie życia zawodowego i rodzinnego.

Na koniec chciałam pogratulować sprawozdawczyni, pani Thomsen, doskonale przygotowanego dokumentu.

IN THE CHAIR: Edward McMILLAN-SCOTT
Vice-President

  Danutė Budreikaitė (ALDE). – Tenka apgailestauti, kad, nežiūrint ES priimamų teisės aktų, deklaracijų, vykstančių diskusijų, lyčių integravimo aspektas moksle, kaip ir kitose srityse, yra nepatenkinamas. Galėčiau taip teigti iš savo patirties moksle.

Nors ES universitetuose studijuoja daug moterų, tik 18 proc. visų mokslininkų, dirbančių privačiame sektoriuje, ir tik 15 proc. visų vyresniųjų mokslininkų, užimančių pareigas su sprendimų priėmimo galiomis, yra moterys. Vyriausybiniame ir aukštojo mokslo sektoriuose dirba tik 35 procentai moterų. Be to, moterų, dirbančių mokslinių tyrimų srityje, atlyginimai dažniausiai žymiai mažesni nei vyrų, o jų pareigos apima daugiau mokymą nei tyrimus ir retai leidžia pasiekti pripažinimo.

Tad kviečiu Komisiją ir valstybes nares padidinti pastangas remti mokslininkių karjeros siekiančias moteris. Negalime pamiršti ir to, jog į paramos priemones būtina integruoti šeimos aspektą, numatyti mokslininkėms lanksčias darbo valandas, gerinti vaikų priežiūros įstaigų veiklą, skatinti šeimų judumą.

  Avril Doyle (PPE-DE). – Mr President, coming from a science background myself, I welcome this important discussion on women in the field of science and technology. In principle I agree with Mrs Thomsen’s report, which seeks to identify the barriers that account for the under-representation of women in science and I agree that most education systems in Europe continue to sustain gender stereotypes.

Her report notes other factors that contribute to the under-representation of women in this field and regrettably in many other professional fields as well. These factors include the negative impact of career breaks for family reasons and restrictions on mobility due to family responsibilities. I applaud its call on the Commission and, more particularly, Member States to take positive action on a number of fronts – education, childcare, social security, parental leave – as well as making available adequate funding in order to improve the prospects for women seeking to further careers in or to re-enter science after rearing a family.

We need competent women at all levels of society – and indeed we need women with scientific backgrounds in politics also – but I believe we will never achieve this by setting quotas on gender participation. Instead, we should aim for more transparency on recruitment, for mentoring schemes, strengthening the networking among women scientists, the promotion of female researchers as role models and of course the adequate availability of funding to encourage women in science, while maintaining fairness and equality. I believe that most women scientists would agree with this.

In 2003 in my own country, Ireland, a Science, Engineering and Technology (SET) Committee was set up to make recommendations on strategies to increase the uptake among women and girls of science subjects and higher level-mathematics at second level and to increase the number of females choosing science engineering and technology courses at third level. This committee is chaired by Professor Jane Grimson of Trinity College, Dublin, an eminent academic in her own right.

We also have an organisation known as WITS – Women in Technology and Science, which was inaugurated in 1999. We have the Wiser Workforce Project, which is a return-to-work initiative for women scientists. We have Science Foundation Ireland, which has launched four programmes to address under-representation of women in Irish science and engineering.

Finally, these schemes aim to encourage and support the development of sustainable mechanisms and practices which will ensure that women researchers have an equal opportunity to compete on the basis of their scientific expertise, knowledge and potential.

  Маруся Иванова Любчева (PSE). – Г-н председател, г-н комисар, докладът „Жени в науката“ е целеви, който отчита участието на жените в един от най-важните процеси на развитието - научните изследвания. Той е важен като структуроопределящ за науката и съдържа решения по много важния компонент, а именно - съставът на човешкия ресурс. Важна е ролята на жените в университетите, в научните институти, в частния сектор. Незадоволителното състояние на женското участие в процесите на управление и вземане на решения в науката, ниският процент жени доктори на науките, професори, академици е свързано с обществени стереотипи и с трудности, които съпътстват научната кариера на жените.

Необходимо е прилагане на гъвкава система „работно време“, развитие на системи за услуги, които да облекчават жените, давайки им възможност за избор и реализация. На повишаване ролята на жените в науката не следва да се гледа като на обикновена gender политика. Това е мисия, оползотворяваща високия потенциал на жените без да се стига до другата крайност – заради отдаденост на науката жените да се отказват от природната си предназначеност да създават семейства и да бъдат майки. За младите жени в науката трябва да се прилага принципът на двойния приоритет: семейство и кариера.

  Erna Hennicot-Schoepges (PPE-DE). – Monsieur le Président, Monsieur le Commissaire, je pense que notre but est le même, nous voulons arriver à la parité, mais le chemin pour y arriver ne fait pas l'unanimité.

Monsieur le Commissaire, vos statistiques sont bien faites, elles prouvent que le chemin est long et laborieux et vous avez bien fait d'introduire des quotas pour les nominations dans les comités car, sans une politique volontariste, on n'arrivera pas à trouver la femme, car, pour la trouver, il faut d'abord avoir la volonté de la chercher.

Alors, plus on grimpe les échelons, plus on a des réticences à nommer des femmes, et ce qui est totalement inadapté et pas logique, c'est que dans le secteur de l'enseignement, les femmes sont largement majoritaires mais que dans les milieux académiques, elles en sont absentes.

Alors, pourquoi est-ce le cas? Je pense qu'il faudrait faire une analyse. Il faudrait inviter les États membres et, peut-être, Monsieur le Commissaire pourrait faire quelque pression sur les États membres afin d'établir un certain benchmarking pour apporter un éclaircissement sur la situation dans leurs universités.

Souvent, dans les modes de sélection des professeurs, on n'a pas les mêmes critères. On pose aux femmes toujours la question: "Qu'est-ce que vous ferez pour garder vos enfants?" On ne pose jamais cette question à des hommes et aussi dans ce débat-ci, nous parlons tous de nos charges d'enfants. Est-ce que cela se ferait aussi s'il y avait des hommes en cause? Pourquoi est-ce qu'on ne renverse pas le problème et, d'ailleurs, ce n'est pas un problème. Avoir une famille, c'est une grande joie, c'est une richesse, aussi pour les hommes, et pourquoi est-ce qu'on ne changerait pas de discours?

Je pense que la nomination de professeurs devrait être revue, le mode et les questions qui sont posées, et pour avancer dans les domaines des nouvelles technologies, la Commission devrait prendre des actions ciblées. Pour les critères d'excellence, je pense que nous ne pouvons pas faire de rabais.

  Gabriela Creţu (PSE). – Trei elemente extrem de succint, stimaţi colegi. În ţările foste socialiste situaţia pare chiar mai dramatică întrucât politica de gen anterioară a dus la dezvoltarea unui segment semnificativ de femei care activau în ştiinţă. În schimb, tranziţia a generat declinul brutal al fondurilor alocate cercetării şi diminuarea numărului de cercetători. Astăzi, cercetătoarele de ieri vând poliţe de asigurare, sunt funcţionare sau şi-au părăsit ţările de origine, cu consecinţe negative multiple: risipă de resurse umane, insatisfacţie ridicată şi obstacole în calea dezvoltării.

Un al doilea element este faptul că, astăzi, activităţile de comunicare în masă, relaţiile publice, firmele de publicitate joacă un rol important, inclusiv economic, ca pondere în produsul intern brut. Ele se bazează pe cercetările din ştiinţele umane şi sociale unde activează numeroase femei. O ierarhie tradiţionalistă a ştiinţelor nu acordă însă suficientă recunoaştere socială acestora şi funcţionează ca o discriminare indirectă faţă de cercetătoarele din aceste domenii.

  Μαρία Παναγιωτοπούλου-Κασσιώτου (PPE-DE). – Κύριε Πρόεδρε, κύριε Επίτροπε, η έκθεση της κ. Thomson άγγιξε μια ευαίσθητη πτυχή και της δικής μου ιστορίας, διότι απέκτησα το διδακτορικό μου στη Σορβόννη όντας μητέρα τριών παιδιών ήδη -και ο σύζυγός μου πατέρας τεσσάρων παιδιών- και στη συνέχεια αναγκάστηκα να αυτο-αποκλειστώ αλλά και να αποκλειστώ από τον περίγυρο της περαιτέρω έρευνας, και τούτο διότι η δίψα για την έρευνα είναι σαν ένα μικρόβιο που έχει ενσωματωθεί και νοιώθουμε πολύ δυστυχισμένοι όταν δεν συνεχίζουμε την έρευνα. Βέβαια, πρέπει να ομολογήσω ότι μου δόθηκε η δυνατότητα πολύ αργότερα, όντας μητέρα περισσότερων παιδιών -από ένα γερμανικό πανεπιστήμιο που εφάρμοζε ένα πρόγραμμα ειδικό για μητέρες- να συνεχίσω την έρευνα και να τη συνεχίζω μέχρι τώρα εθελοντικά. Βλέπουμε λοιπόν ότι υπάρχουν δυνατότητες και γι’ αυτό το λόγο θα πρέπει να ενσωματωθεί η πτυχή της οικογένειας στο σχεδιασμό των ερευνητικών προγραμμάτων και των θέσεων εργασίας ερευνητών, ώστε να αξιοποιηθούν οι ανθρώπινοι πόροι. Πιστεύω ότι έτσι δεν θα υπάρχει πια ανάγκη για την ύπαρξη δεσμευτικών στόχων και θα αλλάξει η αντίληψη για την προσφορά των γυναικών στην έρευνα.

Πρέπει, λοιπόν, να υπάρξει ένας σχεδιασμός που θα αποδέχεται τις γυναίκες με βάση τον κύκλο της επαγγελματικής τους ζωής, διότι για λίγα χρόνια που η γυναίκα "αναγκάζεται" να είναι απομακρυσμένη, στερείται μέχρι το τέλος της ζωής της αυτήν τη χαρά, αλλά ταυτόχρονα και η κοινωνία στερείται από την προσφορά της. Πρέπει ως εκ τούτου να δοθεί η ευκαιρία συμμετοχής γυναικών ερευνητών σε προγράμματα και σε αργότερο στάδιο και να αποτελέσει ένα ποιοτικό κριτήριο για την αξιολόγηση των πανεπιστημίων η συμμετοχή των γυναικών σε ερευνητικά προγράμματα.

Σας υπενθυμίζω και την έκθεση που παρουσιάσαμε πέρυσι, όπου αναφερόμαστε, ήδη από τη σπουδαστική ζωή να δίνεται η δυνατότητα συνδυασμού της επαγγελματικής και της οικογενειακής ζωής.

  Małgorzata Handzlik (PPE-DE). – Panie Przewodniczący! Gratuluję pani poseł bardzo dobrego sprawozdania. Zwiększenie udziału w badaniach naukowych jest niezbędne do osiągnięcia założeń strategii lizbońskiej. Jak podkreśla pani poseł sprawozdawca, Europa potrzebuje dodatkowych 700 000 badaczy, aby urzeczywistnić założenia strategii. Wierzę, iż zaangażowanie oraz potencjał samych kobiet spowodują, iż kobiety będą stanowiły w tej grupie wysoki odsetek.

Niepokoi mnie jednak propozycja zapewnienia równowagi płci w zespołach do spraw oceny i w komisjach rekrutacyjnych. Jako kobieta-polityk nie chciałabym, aby moja aktywność była oceniana tylko przez pryzmat mojej płci. Wolę, aby wyznacznikiem mojej pracy była jej jakość i rezultaty.

Interesująca jest propozycja zwiększenia zainteresowania młodych ludzi podejmowaniem studiów wyższych na kierunkach ścisłych i technicznych. Powinny temu towarzyszyć działania promujące naukę jako dziedzinę interesującą dla pracy i rozwoju zawodowego zarówno kobiet, jak i mężczyzn. Sądzę, iż propozycje pozwalające na łączenie kariery zawodowej z życiem rodzinnym są godne rozważenia. Powinny być one rozpatrywane w szerszym kontekście, w kontekście wspierania i promowania uczestnictwa kobiet w rynku pracy.

  Miroslav Mikolášik (PPE-DE). – Európa dnes potrebuje, tak ako práve kolegyňa povedala, viac ako 700 000 výskumných pracovníkov a to si myslím, že je alarmujúce. Ženy by mohli túto medzeru zaplniť. Súčasné štatistiky ukázali, že ženy dosahujú vyššie vzdelanie ako muži, napriek tomu tvoria len tretinu výskumných pracovníkov vo verejnom sektore a iba 18 % v súkromnom odvetví. Som presvedčený, že v prvom rade je nevyhnutné odbúravať rodové stereotypy, ktoré ovplyvňujú nielen voľbu štúdia mladých žien, ale aj proces rozdeľovania práce, financovania výskumu a prijímania žien do zamestnania.

Súhlasím, že je nutné zabezpečiť uplatnenie žien v európskych a národných programoch, nie však prostredníctvom kvót. Zároveň podporujem myšlienku vyvinúť nové formy flexibilného pracovného času, ktoré ženám umožnia pokračovať vo výskumnej práci, aj keď sa stanú matkami. To môže výrazne napomôcť k vyššiemu zastúpeniu žien vo vedúcich vedeckých pozíciách.

  Monica Maria Iacob-Ridzi (PPE-DE). – Acest raport are câteva importante implicaţii financiare, atât din perspectiva fondurilor comunitare ce pot fi folosite în combaterea inegalităţii de gen în domeniul ştiinţei, cât şi în ceea ce priveşte bugetele naţionale ale statelor membre.

În primul rând, trebuie să menţionăm faptul că nu este suficient să vorbim doar despre fondurile disponibile prin cel de-al şaptelea program-cadru de dezvoltare şi cercetare. Sume importante din Fondul european de dezvoltare regională sau Fondul social european pot sprijini la rândul lor activitatea de cercetare şi dezvoltare. Astfel, este necesar ca prin condiţiile stipulate în apelurile pentru propuneri prin care sunt implementate aceste programe, să nu dezavantajăm participarea femeilor. Mai mult, este necesar ca unele linii bugetare să finanţeze o participare mai mare a femeilor în programele de cercetare sau în granturile cu finanţare comunitară.

Dincolo de acest aspect, odată cu înfiinţarea Institutului european de tehnologie, trebuie să asigurăm o reprezentare egală a tinerilor studente la nivel doctoral în cadrul componentei academice a noii instituţii.

  Marios Matsakis (ALDE). – Mr President, as one of a very small number of men attending this important debate, and as a scientist myself, I feel the need to say this:

In my long experience as a medical practitioner I found that women scientists were just as good as, if not better than, men. The only problem for women in achieving top positions has, in my view, been the very hard choice they have had to make in deciding whether to be a full-time mother and a part-time scientist or the reverse. Women have always made the choice to be full-time mothers.

I therefore feel that this report is very important. I congratulate the rapporteur, but we need practical ways of helping mothers achieve top positions and not just theoretical ideas.

  Stavros Dimas, Member of the Commission. − Mr President, I would like to thank all the speakers in tonight’s debate for their very positive contributions. The Commission policy on gender in research has two main strands – women’s participation in research and the gender dimension of research. In the first we try to tackle the presence of women at all levels of the career ladder and the gender differences in various principal areas. In the second strand, we focus on research design and the account taken of gender diversity in research. The Commission is as committed as ever to the promotion of gender equality in research.

As regards the quotas, we believe that targets such as the 40% target for each gender for various expert groups, and evaluation panels in the Seventh Framework Programme, are objective and balanced ones and are bringing good results. We will continue to strive to reach these objectives and we hope to increase the number of women in science this way. Our endeavours are already bringing results and I would like to thank you for your support in our efforts on improving the situation for better inclusion of women in science and research.

Thank you very much for your comments and good cooperation.

  Britta Thomsen (PSE), ordfører. – Hr. formand! Tak for ordet. Hr. kommissær, kære kollegaer! Tak for Deres kommentarer. Jeg er glad for at høre, at De deler mine bekymringer og visioner for den europæiske forsknings fremtid. Med hensyn til de omtalte kvoter tror jeg, at jeg er blevet lidt misforstået. Jeg taler jo ikke om kvoter for forskere, men det er helt klart, at en af de vigtigste barrierer for ansættelsen og udnyttelsen af den kvindelige talentmasse findes i sammensætningen af ansættelsesudvalgene. De er nemlig ikke kønsneutrale, og derfor mener jeg, at vi er nødt til at gøre noget ved det. Vi kan ikke bare blive ved med at ignorere denne problemstilling og satse på, at det bliver lysere i morgen, og at det kommer af sig selv. Vi bliver nødt til at kræve politisk handling nu. Kommissionen har jo været den progressive spiller i denne sag, da man allerede for flere år siden oprettede en kvinde- og forskningsafdeling i Forskningsdirektoratet. Det er medlemsstaterne, som halter bagefter. Det er deres engagement, som bliver essentielt i forhold til at sikre forandring på universitets- og forskningsinstitutionerne.

Tak for samarbejdet, kære kollegaer, sekretariat og Kommission! Jeg har været glad for samarbejdet med forskere og særligt European Platform of Women Scientists - en særlig tak til dem.

  President. − The debate is closed.

The vote will take place tomorrow.

Written statements (Rule 142)

  Mihaela Popa (PPE-DE) , în scris. – În calitate de profesor de matematică, m-am confruntat în mod direct cu fenomenul accesului tot mai scăzut al tinerelor la ştiinţă.

Ţinând cont de statisticile care demonstrează că un număr din ce în ce mai mic de tinere se orientează către facultăţile cu profil real, în care sunt predate în mod extensiv materii ca matematica, fizica, biologia sau chimia, consider oportun proiectul de raport al Parlamentului European privind femeile şi ştiinţa.

Experienţa pe care o am în domeniul educaţional mă determină să afirm faptul că implicarea mai redusă a femeilor în ştiinţă e o chestiune de mentalitate şi în nici un caz nu se pune problema capacităţii.

De aceea, consider că este important ca Uniunea Europeană să iniţieze cât mai multe programe care să promoveze egalitatea de şanse şi schimbarea mentalităţii privind accesul tinerelor la ştiinţă. Organizarea de schimburi de experienţă şi competiţii la nivel european, încă de la o vârstă fragedă, poate da încredere şi curaj tinerilor, încurajându-i să urmeze şcoli cu profil real.

Avem nevoie de cât mai multe programe europene care să contribuie la egalitatea de şanse prin stimularea creativităţii, a gândirii logice, intuiţiei şi schimbului de idei la nivel european.