Procedimiento : 2015/2977(RSP)
Ciclo de vida en sesión
Ciclo relativo al documento : O-000147/2015

Textos presentados :

O-000147/2015 (B8-1108/2015)

Debates :

PV 25/11/2015 - 21
CRE 25/11/2015 - 21

Votaciones :

Textos aprobados :


Preguntas parlamentarias
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18 de noviembre de 2015
O-000147/2015
Pregunta con solicitud de respuesta oral O-000147/2015
a la Comisión
Artículo 128 del Reglamento
Linda McAvan, en nombre de la Comisión de Desarrollo

 Asunto: Educación para los niños en situaciones de emergencia y crisis prolongadas
 Respuesta en el Pleno 

Se estima que unos 65 millones de niños se ven afectados por situaciones de emergencia y crisis prolongadas en 35 países y que aproximadamente 37 millones de niños en edad de cursar enseñanza primaria y secundaria no están escolarizados en países afectados por crisis. Sin embargo, la educación en situaciones de emergencia es el sector que recibe menos fondos, solo el 2 % de la ayuda humanitaria se destina a atender estas necesidades. Aunque tradicionalmente la educación no se ha considerado un asunto humanitario, sino más bien un caso para la cooperación al desarrollo, cada vez existe una mayor concienciación de que la educación debería ser un medio de protección de los niños y de consolidación de la resiliencia.

La educación en situaciones de emergencia y situaciones de crisis pone de manifiesto de forma muy evidente la necesidad de que las políticas de la UE sean coherentes, así como la necesidad de salvar la distancia entre la asistencia humanitaria y la asistencia para el desarrollo, a fin de conseguir la vinculación entre la ayuda de emergencia, la rehabilitación y el desarrollo (VARD).

¿Qué medidas concretas piensa tomar la Comisión para garantizar una respuesta más integrada, sistemática y efectiva ante las necesidades de la educación en situaciones de emergencia, en consonancia con la VARD?

Lengua original de la pregunta: EN
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