Procedūra : 2015/2977(RSP)
Procedūros eiga plenarinėje sesijoje
Dokumento priėmimo eiga : O-000147/2015

Pateikti tekstai :

O-000147/2015 (B8-1108/2015)

Debatai :

PV 25/11/2015 - 21
CRE 25/11/2015 - 21

Balsavimas :

Priimti tekstai :


Parlamentiniai klausimai
PDF 41kWORD 26k
2015 m. lapkričio 18 d.
O-000147/2015
Klausimas, į kurį atsakoma žodžiu, Nr. O-000147/2015
Komisijai
Darbo tvarkos taisyklių 128 straipsnis
Linda McAvan, Vystymosi komiteto vadu

 Tema: Vaikų švietimas ekstremalių situacijų ir užsitęsusių krizių atveju
 Atsakymas plenariniame posėdyje 

Apskaičiuota, kad 65 milijonai vaikų 35 šalyse nukenčia nuo ekstremaliųjų situacijų ir užsitęsusių krizių ir apie 37 milijonai pradinio ir mažesnio vidurinio amžiaus vaikų nelanko mokyklos nuo krizės nukentėjusiose šalyse. Vis dėlto, ekstremaliųjų situacijų atveju švietimas tampa sritimi, kuriai skiriamas mažiausias finansavimas, tik 2 proc. humanitarinei pagalbai skirtos sumos tenka švietimo reikmėms. Nors švietimas tradiciškai laikomas ne humanitarinės pagalbos, o vystomojo bendradarbiavimo sritimi, vis dažniau suvokiama, kad švietimas turėtų būti laikomas priemone vaikams apsaugoti ir atsparumui stiprinti.

Švietimas ekstremaliųjų situacijų ir krizių atvejų labai aiškiai atskleidžia būtinybę užtikrinti ES politikos sričių suderinamumą ir mažinti atotrūkį tarp humanitarinės pagalbos ir paramos vystymuisi, susiejant pagalbą, atkūrimą ir vystymąsi.

Kokių konkrečių veiksmų Komisija ketina imtis siekdama užtikrinti, kad švietimo poreikis ekstremaliųjų situacijų atvejų būtų tenkinamas taikant geriau integruotą, sistemingą ir veiksmingą sistemą, vadovaujantis pagalbos, atkūrimo ir vystymosi susiejimo taisyklėmis?

Klausimo originalo kalba: EN
Teisinis pranešimas - Privatumo politika