Procedura : 2015/2977(RSP)
Przebieg prac nad dokumentem podczas sesji
Dokument w ramach procedury : O-000147/2015

Teksty złożone :

O-000147/2015 (B8-1108/2015)

Debaty :

PV 25/11/2015 - 21
CRE 25/11/2015 - 21

Głosowanie :

Teksty przyjęte :


Interpelacje
PDF 187kWORD 26k
18 listopada 2015
O-000147/2015
Pytanie wymagające odpowiedzi ustnej O-000147/2015
do Komisji
art. 128 Regulaminu PE
Linda McAvan, Komisji Rozwoju

 Przedmiot: Edukacja dzieci w sytuacjach nadzwyczajnych i w czasie przedłużających się kryzysów
 Odpowiedź na posiedzeniu plenarnym 

Szacuje się, że 65 milionów dzieci jest dotkniętych sytuacjami nadzwyczajnymi i przedłużającymi się kryzysami w 35 krajach, a około 37 milionów dzieci w wieku szkoły podstawowej i niższych klas szkoły średniej mieszkających w krajach dotkniętych kryzysami nie uczęszcza do szkół. Mimo to edukacja w czasie sytuacji nadzwyczajnych stanowi najbardziej niedofinansowany sektor, a na potrzeby w tym zakresie przeznacza się zaledwie 2% pomocy humanitarnej. O ile tradycyjnie edukacji nie uważano dotychczas za kwestię humanitarną, wiążąc ją raczej z współpracą na rzecz rozwoju, o tyle rośnie świadomość tego, że edukacja powinna służyć jako narzędzie ochrony dzieci i budowania odporności.

Edukacja w czasie sytuacji nadzwyczajnych i kryzysowych ukazuje bardzo wyraźnie konieczność spójności poszczególnych dziedzin polityki UE, zniwelowania luki między pomocą humanitarną a pomocą na rzecz rozwoju oraz łączenia pomocy doraźnej, odbudowy i rozwoju.

Jakie konkretne kroki zamierza podjąć Komisja w celu bardziej zintegrowanego, systematycznego i skutecznego reagowania na potrzeby edukacyjne w sytuacjach nadzwyczajnych w myśl zasady łączenia pomocy doraźnej, odbudowy i rozwoju?

Oryginalny język pytania: EN
Informacja prawna - Polityka ochrony prywatności