keeleõppe ja keeleoskuse vastastikuse tunnustamise parandamine ELis
17.5.2018
Suuliselt vastatav küsimus O-000055/2018
nõukogule
Kodukorra artikkel 128
Cecilia Wikström, Petitsioonikomisjoni nimel
EL on juba pikemat aega edendanud keeleõpet, et parandada liikmesriikides liikuvust ja üksteisemõistmist, toetades ja täiendades selleks riiklike haridussüsteemide meetmeid ja nendevahelist koostööd. Euroopa Parlament pöörab tõsist tähelepanu petitsioonidele, milles ELi kodanikud, kes kasutavad õigust elada mõnes teises liikmesriigis, väljendavad muret selle pärast, et seal ei õpetata ega tunnustata nende emakeelt. Sellepärast palume nõukogul vastata järgmistele küsimustele:
1. Kuidas on nõukogu aidanud liikmesriikidel parandada kõigi ELi ametlike keelte oskuse vastastikust tunnustamist vastavalt Euroopa keeleõppe raamdokumendis kehtestatud tasemetele?
2. Milliseks hindab nõukogu seoses ELis hariduse ajakohastamisega ametlike keelte õpetamisest saadavat lisaväärtust, s.t soovitust „emakeel pluss kaks võõrkeelt“, seda eeskätt ettevõtluse ergutamisel, tööhõivevõimaluste loomisel ja liidu kultuurilise mitmekesisuse säilitamisel?
3. Kas nõukogu käsutuse on uuemaid täpseid andmeid keeleoskuse hindamise võimaluste ning keeleeksamite ja diplomite või tunnistuste tunnustamise kohta, kui need on sooritatud või välja antud muudes ELi ametlikes keeltes peale inglise, prantsuse, saksa, hispaania ja itaalia keele? Kuidas saab EL veel toetada haridusasutusi, kes õpetavad ELi ametlikes keeltes mõnes muud kui oma algses liikmesriigis elavaid ELi kodanikke?
4. Milliseid meetmeid kavatseb nõukogu Euroopa haridusruumis võtta selleks, et kogu ELis kõrghariduse kättesaadavamaks muutmise eesmärgil välja arendada veebipõhine kooli lõputunnistusega antavate ELi keeleoskustunnistuste piiriülese tunnustamise ja valideerimise süsteem?