Odporúčanie Rady týkajúce sa odborného vzdelávania a prípravy (OVP) pre udržateľnú konkurencieschopnosť, sociálnu spravodlivosť a odolnosť

29.10.2020

Otázka na ústne zodpovedanie  O-000068/2020
Rade
článok 136 rokovacieho poriadku
Lucia Ďuriš Nicholsonová, Maria Walsh, Marianne Vind, Ilana Cicurel, Elena Lizzi, Kim Van Sparrentak, Anna Zalewska
v mene Výboru pre zamestnanosť a sociálne veci

Vzhľadom na odporúčanie Rady o OVP má Výbor pre zamestnanosť a sociálne veci niekoľko otázok:

• 1.Kríza spôsobená ochorením COVID-19 urýchlila potrebu zlepšiť riešenia v oblasti digitálnej odbornej prípravy a zabezpečiť rovnaký prístup k digitálnym zručnostiam, nástrojom a technológiám pre študentov, učiteľov a školiteľov. Akými opatreniami a finančnými a nefinančnými prostriedkami členské štáty podporia digitálnu modernizáciu OVP a diaľkové vzdelávanie, pričom zabezpečia dostupnosť a získanie potrebných zručností pre všetkých, ako aj rovnaký prístup k internetu a digitálnym nástrojom vo všetkých školách? Ako sa to dá koordinovať a monitorovať spolu s Komisiou?
• 2.Aké opatrenia prijmú členské štáty na splnenie kvalitatívnych cieľov, a to aj prostredníctvom rámca pre kvalitnú a učňovskú prípravu a programu Erasmus, a na zlepšenie sledovania uplatnenia absolventov OVP?
• 3.Medzi odvetvím OVP a všeobecným systémom vzdelávania chýba súdržnosť a panuje nesúlad, pričom OVP sa často považuje za druhoradú a menej uprednostňovanú možnosť, a to napriek neustále rastúcemu dopytu po kvalifikovaných pracovníkoch v tejto oblasti. Čo podnikajú členské štáty na zvýšenie atraktívnosti OVP a na zabezpečenie súdržnosti a súčinnosti medzi oboma systémami vzdelávania? Čo plánujú na vnútroštátnej úrovni, aby zlepšili komunikáciu o OVP? Aké opatrenia prijímajú na to, aby sa do systému vrátili osoby, ktoré predčasne ukončili OVP? Existuje systém na monitorovanie situácie osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku?
• 4.Aké opatrenia prijmú členské štáty s cieľom zabezpečiť, aby programy OVP dosahovali vysokú kvalitu, boli inkluzívne a ponúkali rovnaké príležitosti všetkým, najmä zraniteľným skupinám, a to aj z vidieckych alebo odľahlých oblastí? Aké kroky podniknú, aby sa kvalitné a inkluzívne odborné vzdelávanie a príprava stali právom pre všetky vzdelávajúce sa osoby, ako je to zakotvené v Európskom pilieri sociálnych práv (EPSP)?
• 5.Ako členské štáty zabezpečia vysokokvalitnú, diverzifikovanú a prispôsobenú učňovskú prípravu vrátane spravodlivého odmeňovania a prístupu k sociálnej ochrane v súlade s EPSP?
• 6.Ako členské štáty zabezpečia, aby poskytovatelia OVP mali dostatok samostatnosti, flexibility a podpory, aby svoju ponuku odbornej prípravy mohli rýchlo prispôsobiť meniacim sa potrebám v oblasti zručností a zaistiť tak budúce príležitosti na trhu práce a kvalitné a udržateľné pracovné miesta pre absolventov OVP? Aké európske a vnútroštátne finančné prostriedky poskytujú členské štáty sektoru odborného vzdelávania a prípravy?

Predložené: 29/10/2020

Termín na zodpovedanie: 30/01/2021