Processo verbale - Risultati delle votazioni

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Processo verbale

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Processo verbale - Risultati delle votazioni

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Martedì 12 giugno 2018 - Strasburgo

Significato delle abbreviazioni e dei simboli utilizzati

1. Situazione attuale della pesca ricreativa nell'Unione europea

2. Obbligo di compensazione, obblighi di segnalazione, tecniche di attenuazione del rischio e repertori di dati sulle negoziazioni ***I

3. Regole comuni nel settore dell'aviazione civile e Agenzia dell'Unione europea per la sicurezza aerea ***I

4. Consumo di carburante ed emissioni di CO2 dei veicoli pesanti nuovi ***I

5. Modernizzazione dell'istruzione nell'UE

Relazione: Krystyna Łybacka (A8-0173/2018)


Oggetto	Em.n.	Autore	AN, ecc.		Votazione		Votazioni per AN/VE – osservazioni
§ 32	§	testo originale	vs
			1		+
			2		+
§ 79	§	testo originale	vs
			1		+
			2		+
§ 97	§	testo originale	vs
			1		+
			2		+
§ 136	§	testo originale	vd/VE		+		473, 158, 37
votazione: risoluzione (insieme del testo)				AN		+		532, 75, 71


Richieste di votazione distinta
+ di 76 deputati:	§ 136


Richieste di votazione per parti separate
+ di 76 deputati:
§ 32
prima parte:	"afferma la necessità che i sistemi educativi a tutti i livelli mantengano una prospettiva di genere che tenga conto delle esigenze delle persone che subiscono molteplici forme di discriminazione,"
seconda parte:	"comprese le persone con disabilità, le persone che si identificano come LGBTI e le persone appartenenti a comunità emarginate;"
§ 79
prima parte:	"chiede una maggiore cooperazione tra gli Stati membri nella modernizzazione dell'istruzione;"
seconda parte:	"esorta gli Stati membri a iniziare ad attuare i principi del pilastro europeo dei diritti sociali, che offrono strumenti per ridurre le disuguaglianze in Europa attraverso l'istruzione, la formazione e l'apprendimento permanente;"
§ 97
prima parte:	"invita gli Stati membri a combattere gli stereotipi di genere nell'istruzione al fine di garantire che le donne abbiano le stesse opportunità e la stessa libertà di scelta in termini di carriera che intendono intraprendere; esprime preoccupazione, in tale contesto, per la persistenza di stereotipi nei materiali didattici di alcuni Stati membri e per le aspettative comportamentali diverse degli insegnanti nei confronti delle ragazze e dei ragazzi; sottolinea la necessità di integrare il principio della parità di genere nella formazione iniziale e continua degli insegnanti, nonché nelle pratiche didattiche, al fine di eliminare gli eventuali ostacoli che impediscono agli studenti di realizzare appieno le loro potenzialità, indipendentemente dal genere;"
seconda parte:	"invita gli Stati membri, nell'attuare la parità di genere nei programmi dei sistemi d'istruzione regionali, a prestare particolare attenzione alle regioni ultraperiferiche, tenendo conto degli elevati tassi di violenza contro le donne registrati in tali regioni; sottolinea che i sistemi d'istruzione a tutti i livelli devono includere una prospettiva di genere e tener conto delle esigenze delle persone che subiscono discriminazioni;"

6. Verso un settore europeo dell'acquacoltura sostenibile e competitivo

Ultimo aggiornamento: 20 settembre 2018

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