Prima pagină Maria da Graça CARVALHO

A pandemia pôs em evidência muitas lacunas no ecossistema da educação digital. As escolas necessitam de professores com competências digitais suficientes para proporcionar uma aprendizagem em linha eficaz e um conjunto de recursos prontos a utilizar para o ambiente em linha. As ferramentas digitais são úteis para o ensino e a aprendizagem. Porém, a educação não se limita ao acesso a dispositivos digitais; requer uma abordagem integrada, tendo em conta os requisitos psicológicos, sociais, pedagógicos e práticos do ensino e da aprendizagem.
Defendo que uma abordagem da educação digital baseada nos direitos, em conformidade com o Pilar Europeu dos Direitos Sociais, deve ser o princípio orientador da política de educação digital, a fim de assegurar que o direito a uma educação inclusiva e de qualidade para todos se torne uma realidade
De aplaudir a actualização do Plano de Ação para a Educação Digital e alargamento do seu âmbito de aplicação e da sua ambição, para colmatar as lacunas persistentes em matéria de competências digitais, a promoção de uma educação informática em TI de qualidade e uma melhor conectividade nas escolas.
Pelos motivos expostos votei favoravelmente o Relatório Negrescu.