Het Bolognaproces: Inventarisering en vooruitzichten
Het Bolognaproces heeft in heel Europa geleid tot fundamentele veranderingen in het hoger onderwijs. De start van de EHOR in 2010 markeerde een belangrijke mijlpaal op weg naar een open ruimte voor hoger onderwijs met een grotere verenigbaarheid en vergelijkbaarheid, evenals een grotere internationale aantrekkingskracht en meer concurrentievermogen van de Europese stelsels voor hoger onderwijs. Er is op veel gebieden goede vooruitgang geboekt, maar er moet nog veel worden gedaan om ervoor te zorgen dat alle Bolognadoelstellingen in het komende decennium worden bereikt.
Studie
Samenvatting
Externe auteur
German Academic Exchange Service (DAAD), Academic Cooperation Association (ACA) Siegbert Wuttig, Bernd Wächter, Nicole Rohde, Queenie Lam, Irina Lungu and Laura E. Rumbley
Nadere informatie over dit document
Publicatietype
Beleidsterrein
Zoekterm
- erkenning van diploma's
- Europese norm
- hoger onderwijs
- INTERNATIONALE BETREKKINGEN
- onderwijs
- onderwijsprogramma
- opvoeding
- OPVOEDING, ONDERWIJS EN COMMUNICATIE
- organisatie van het onderwijs
- PRODUCTIE, TECHNOLOGIE EN ONDERZOEK
- samenwerking op onderwijsgebied
- samenwerkingsbeleid
- schooluitwisseling
- studentenmobiliteit
- technologie en technische voorschriften
- verhouding school-beroepsleven