Prima pagină Marc BOTENGA

La crise du COVID-19 a provoqué une situation nouvelle pour l’apprentissage dans les écoles et les universités européennes. Les établissements étant fermés, les cours et les formations se sont en partie déplacés vers des outils numériques. Pour beaucoup d’enseignants, de parents, d’élèves, d’étudiants, cette situation est très difficile, voire ingérable. Les inégalités déjà présentes dans les milieux scolaires et universitaires se sont encore creusées avec les inégalités d’accès aux outils numériques, à la maîtrise des outils, ou encore à des connexions internet de qualité suffisante.
Ce rapport recommande des mesures immédiates, comme des formations spécifiques pour les enseignants, mais pointe aussi la nécessité de personnel qualifié (informaticiens, spécialistes de la protection des données, ou encore développeurs de plates-formes d’apprentissage) employé de manière permanente dans les établissements d’enseignement.
Considérant ces intentions exprimées dans ce rapport, j’ai voté pour. Par contre, il faudra rester vigilant parce que la Commission européenne voudra utiliser cette politique d’éducation numérique pour renforcer la marchandisation de l’éducation. Ce serait le contraire de l’enseignement dont nous avons besoin.